《小学数学课堂教学中操作活动有效性的实践与研究》教师问卷调查表.DOCVIP

《小学数学课堂教学中操作活动有效性的实践与研究》教师问卷 调查表 为了解我校教师课堂教学的操作活动情况，进一步提高教学质量和教学水平, 特作木次情况调查。请各位教师本着客观、公正、负责的态度，把自己的课堂教 学操作活动情况提供给我们，这样有利于学校掌握真实情况。并为本校教师进行 《小学数学课堂教学中操作活动冇效性的实践与研究》课题提供第一手资料。本 调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。请您根据课堂教学的实际情况，将 每小题的选项填写在括号中。 1?在课堂教学中你是（）让学生运用学具操作。 A、经常B、有时C、很少 2?通常情况下学生运用操作学习时的课堂气氛（）。 A、活跃B、一般C、冷场 3?你在课堂教学中进行操作活动是否有计划性（）。 A、有B、无 4?你在课堂教学中进行操作活动是否有针对性（）。 A、有B、无 5?你在课堂教学中进行操作活动时是否关注学生的操作活动（）。 A、有B、无 6?你认为操作活动对学生学习数学知识是否有帮助（）。 A、有B、无 7.你在课堂中让学生进行操作活动时采用什么方式让学生活动（）。 A、自主活动B、引导活动C、小组交流互助活动 8?操作活动后你常采用的学生冋答方式是（）。 A、集体回答B、优生回答C、因题而定 《小学数学课堂教学中操作活动有效性的实践与研究》 教师问卷调查分析 课题编号：JXKT-XS-04-039 课题类别：学科类 学科：小学数学 主持人姓名：王春霞 主 持人单位：石嘴山市第十五小学市、县（区）：石嘴III市大武口区 《小学数学课堂教学中操作活动有效性的实践与研究》 教师问卷调查分析 一、调查目的 木次问卷调查的B的是了解教师平时在课堂教学是操作的情况为课题研究 的顺利实施提供依据，进而确定研究的切入点。为了使本次问卷能反映出教师计 算课真实的教学情况，我们采用匿名的方式进行。教师问卷共8题，第1题，主 耍了解教师在课堂上使用学具的基木工作情况；第2题，主耍了解教师的教学中 使用学具学生的情况；第3题至第8题主要了解教师对课堂教学中操作实践的看 法和具体做法； 二、 调查时间:2014年12月9日。 三、 调查对象 全体数学教师，采用问卷调查，访谈的方法进行了此次调查，共收到20份冇 效答卷。 四、 调查结果 从答卷情况來看，广大教师能做到认真、如实地填写，总体达到了预期的目 的。由于设计问卷吋考虑不够全面，出现了多项选择的情况，但这并不影响实际 的统计效果。具体统计结果如下： 1?在课堂教学中你是（）让学生运用学具操作。 A、经常（共10人，占50%） B、有时（共8人，占40%） C、很少（共2人，占10%） 通常情况下学生运用操作学习时的课堂气氛（）。 A、活跃（共6人，占30%） B、一般（共13人，占65%） C、冷场（共1人，占5%） 3?你在课堂教学中进行操作活动是否有计划性（）。 A、有（共20人，占TOO%） B、无（共0人，占0%） 4?你在课堂教学中进行操作活动是否有针对性（）。 A、有（共16人，占80%） B、无（共4人，占20%） 5?你在课堂教学中进行操作活动时是否关注学生的操作活动（）。 A、有（共20人，占100%） B、无（共0人，占0%） 6?你认为操作活动对学生学习数学知识是否有帮助（）。 A、有（共20人，占100%） B、无（共0人，占0%） 7.你在课堂中让学生进行操作活动时采用什么方式让学生活动（）。 A、自主活动（共0人，占0%） B、引导活动（共13人，占65%） C、小组交流互助活动（共7人，占35%） 8?操作活动后你常采用的学生冋答方式是（）。 A、集体回答（共0人，占0%） B、优生回答（共9人，占36%） C、因题而定（共11人，占64%） 五、 调查分析 从以上教师问卷调查情况来看，我校大部分教师有10年以上的工作经历， 为课题研究的顺利开展提供了阵地保障，同时也能够指导青年教师的课堂操作教 学。有90%的老师经常在课堂上使用学具让学生在动手操作性中学习新知识，发 展学生的实践探究能力，95%的老师能做到有计划、有针对性、能关注学生的操 作过程，100%的老师对最新课程理念认识到位，愿意将新课改中的方式应用到课 堂中去，但对学生的操作水平不是很满意，认为还有待提高，多数老师认为学生 不会动手，不会组织语言，因此65%的老师在操作活动的方式上不敢放手，缺乏 有效的引导，有36%的老师在操作活动后你常采用的学生回答方式上还是不放 心，这就说明学生在操作活动后学生的总结、提炼操作活动后的发现、规律，学 生的抽象思维述有待于在操作小提升。 六、 调杳后的思考与对策 根据上述教师问卷调查的情况，我们课题组提出以下对策。 优化学具在数学课堂教学中的操作运用，使学生在“玩”中学，在“玩” 中思考，促进学生更轻松、愉快