修改病句PPT 完整的.pptVIP

用词不当 周宇努力学习，老师经常夸耀他。 夸奖 7.分类不当。 例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 分类不当 .山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 8.表意不明。 例： 有三个学校的老师都来参加了活动。 1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。 表意不明 张文和王勤约定一起在自己家做作业。 张文 病句修改有绝招，找准病因有诀窍。 一要读，再查找，对症下药用四宝。 成分残缺要增补，词序颠倒需对调， 重复啰嗦、前后矛盾、分类不当要删除， 搭配不当应替换， 表意不明，根据情况用四宝。（配音乐） 小结 1、认识了病句：在内容和结构上有毛病的句子叫做病句。 2、掌握修改病句常用的方法。 3、了解常见病句的病因： 语序颠倒； 搭配不当；成份残缺；重复罗嗦；前后矛盾； 用词不当； 分类不当；含糊不清。 5、掌握了修改病句的基本步骤：一读、二找、三改、四查 6、认识了一些常用的修改符号读、四查。 增 、删、 换 、 调。 我们来练习一下吧！！ 请你当当小医生！！ 找找句子有什么毛病，并用修改符号改正过来！ 练习改改病句 你更聪明 1、为了一点小事，小明和小红发生了战斗。 2、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 3、造纸是中国的四大发明。 4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 病句的定义： 在内容和结构上有毛病的句子，就叫做 病句。 修改病句 学习目标出现啦 我们要抓住它 1、了解常见病句的类型。 2、掌握修改病句的方法。 3、会使用常用的修改符号。 重点：掌握修改病句的方法。 难点：分析病句的病因。 修改病句的一般步骤 一读、二找、三改、四查 ①读：读懂原句，弄清句意。 ②找：找句子病因，确定病症。 ③改：对症下药，修改病句。 ④查：仔细检查句子是否改通顺，未改变原意，方法是否得当。 四大法宝 语序颠倒 重复啰嗦 调整 增添 替换 用词不当 删删 成分残缺 修改病句常用的符号 （1）、表示替换 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置 例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。 1.成分残缺。 缺少了主要成份 老师 养成 成分残缺 1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 2.春天到了，林荫大道上的花草树木。 我 发芽了 2.重复啰嗦。 例1：那个房间非常宽敞得很。   例2：那个三条边的三角形画好了。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 2、句子中用了没有必要用的词语。 重复啰嗦 1.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 3.搭配不当。 例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。 例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。 1 、句中主要成份不搭配。 2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 提高 画了 搭配不当 1.我们要热爱公共财产。 2.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 爱护 迈着 4.词序颠倒。 例： 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 词序颠倒 我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.前后矛盾。 例： 我估计他今天一定不会来了。 前后矛盾 我估计他今天一定不会来参加会议了。 6.用词不当。 我们一定要紧密勾结，互相帮助。 团结