案例学习研究设计与方法-应国瑞(RobertK.Yin)原著张梦中翻译.pdfVIP

第 1 页 案例研究 （ ）只是社会科学研究的几种方法之一 。 其他方法包括 实验 （ 、调查 问卷 （ 、 历 史（ 、文献信息分析 （ （就如 经 济 学 习一样 ）等 。每 一种 战 略都有独 特 的优 劣性 ，依赖 于三 个 条件 ：①研 究 问题 的类 型 ② 调查 者对 于 实 际发 生 的行 为事件 的控制 能力 ， 以及③ 关注 的焦 点是 当 代 的 （ ）亦或是历史的现象 （ 总体来讲 ，当提 出的问题是 “如何 ？” “为什么 ？”当调查者 对 事件 的发生 没有控 制 能力 ，当关注 的焦 点是 当代 的现 象并有 着 真 实生 活 的背 景 时 ，案 例研 究就成 为 人们 倾 向选 择 的战 略 。这 种 “解释 性 ” ）的案例研 究 同样可 以由其他两类 “探索 性 ” ）和 “描述性 ” ）案例研 究所补充 。无 论 案 例 研 究 的类 型 ，调 查 者 必 须 极 为 悉 心 地 设 计 和 从 事 案 例 研 究，以克服对该方法传统 的批判 。 第 2 页 作 为 研 究 战 略 的 案 例 研 究 （ 本 书是 为着 研 究 的 目的而 探 讨 如 何 设计和 从事案 例 研 究 的 。 作为研究战略，案例研 究被运用于许 多场景 中，诸如 ： 政策 、政 治科 学和 公共 行政研 究 社 区心理学与社会学 组织与管理学 城 市 与 区域 规 划 研 究 ，诸 如 规 划 研 究 、邻 居 研 究 或 公 共 机构研究 社 会 科 学 中 的博 士 与 硕 士 论 文 ，诸 如 工 商 管 理 、管理 科 学和社会 工作等学术领域 以及职业领域 本 书包 括 案 例 学 习战略与其 他研 究类 型 比较 的显 著特 征 。重 要 的是 ，本 书探讨 设计 、分 析和报 告 问题 ，而 不仅 仅 是传 统 的、 只关注资料收集或实地工作 的问题 。 本 书 的总体 宗 旨是 帮助 调 查 者解 决被 现有 研 究性 教材 通 常 忽 略 的一 些难题 。例 如 ，经 常有 学 员或 同仁询 问笔者 ：① 如 何定义 即将研 究 的案 例 ，② 如何 决 定什 么相 关 资料 将 被 收集 ，或③ 如 何 处理收集 到 的资料 。本书期 盼 回答 了这些 问题 。 然 而 ，本 书 不包 括 案例 研 究 的所 有 使 用方 面 。例 如 ，本 书 不 打 算帮助 那 些 可 能用 案例 作 为教 学工 具 的教 员 ，而 案例 教 学在 法 律 、商业 、医学或公共政策领域首先推广 （参见 ＆ ）现在几乎 第 3 页 流 行 于所 有 学术 领 域 ，包 括 自然科 学 。对 于教 学 目的而 言 ，一个 案 例 研 究不 需要 包 括完 整 的或 准确 的真 实事件 ；相 反 ，它 的 目的 是建立 一个 学 员可 以讨论或 辩论 的框架 。为适合教学 而 建立好 的案 例 之 标准 与做 研 究 的标 准 大相径 庭 ，这 是 因为 教 学 通 常用 一 个 案 例 ，而 不 是 多个