语文人教版六年级下册教师点评.docxVIP

对张丽执教的《灯光》一文的评点 时间：2017年3月8日 地点：教师办公室 参评人员：全体语文教师 执教者对教学本课进行说课: 对《灯光》一文的教学，我的侧重点是对学生进行德育教育的渗透。本课字里行间都蕴含着作者的思想感情以及深刻的思想内涵，作者用三个“多好啊！”感悟郝副营长对美好生活的向往。为了让学生把课文内容弄懂，我从“灯光”的往事的回忆中，引导学生反复通读，精读课文。把“灯光”通幸福、美好、安宁贯穿在一起，深刻体会“灯光”的真正含义。使革命先烈的献身精神在同学们的心灵中绽放，缅怀先辈，珍惜来之不易的幸福生活，鼓励学生勤奋学习，长大后为祖国建设服务。 教师讲评 龙显英老师说：张老师对“灯光”一文的教学，有三大闪光点。 充分利用网络教学模板的展示，两个课件都恰到好处，让学生一目了然。 充分发挥了学生自主学习的主体作用，做到让学生宽松学习，营造了良好的课堂教学氛围。 知识点、知识面做到德育教育的渗透。使学生领悟到今天幸福生活真是来之不易的。 郭艳老师说：张老师对《灯光》这篇课文的教学，给我们起到了引领示范作用，我从张老师的课堂教学中受益匪浅。其中有两点体会： 语文课堂教学中渗透了德育教育，是值得我学习的。 互联网课件的插入，营造了课堂教学气氛。 谢彪老师说：《灯光》一文内涵深刻，张老师引导学生把课文内容理解得十分透彻，这是课堂教学的一大亮点，使学生懂得了幸福生活的确来之不易，具体感受有三点： 调动了学生课堂的积极性。 课堂互动气氛活跃。 知识点做到了全覆盖。 邓平老师说：张老师的本堂示范课，对我有很大的启发，教学设计，讲与练，课件的运用使这节课深动、形象，展示了一个教者的风范。 三、语文教研组长作总结 杜启学老师说：教学研究课是给每个教师课堂教学展示的机会，既能锻炼自己，又能提升自己。教学教育是提高教学质量的一项举措，应该持之以恒的抓下去，让每个教师展示自己的才华，整体获得课堂教学经验，使全校课堂教学上一个新台阶。