语文人教版六年级下册桃花心木.xkb1.comhgjghjkjhkiu.pptVIP

; 桃花心木： 常绿乔木，树皮淡红色，鳞片状剥落。羽状复叶，小叶4~6对，两侧不等。春夏开花，圆锥花序，粉白色。蒴果大，呈卵形，木质；抗虫蚀。原产南美洲，中国南部有栽培。木材质地密致有光泽，主要用于制造高档家具、乐器和游艇、等，是世界名贵木材之一。;树形优美， 高大而笔直。; ;;;树苗;;???　林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过二十次。;;空地;我会读;词语积累;写出下列词语的近义词;写出下列词语的反义词;萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 委（ ） 极（ ） 懒（ ）; 读课文，思考;课文的主要内容是什么？;第一段（第1-3自然段）：介绍桃花心木这种树木。 第二段（第4至10自然段）：写种树人浇水没规律，“我”非常奇怪。 第三段（第11-14自然段）：写种树人的一番话里，“我”悟出了道理。 第三段（第15-16自然段）：桃花心木茁壮成长,他也不用来浇水了。;课文是怎么介绍桃花心木的呢？;找出最能体现桃花心木特点的词语;树苗;读课文，思考;　　 1 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 　　2他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 　　3更奇怪的是，桃花心木苗会莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。;莫名其妙：;哪些地方让作者感到奇怪?（概括说说）为什么要写种树人的奇怪之举？;学习6、7自然段;从从容容： ;　　我忍不住问他：“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧？”;齐读：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”;说说种树不按规律的原因;齐读： “种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”;他这样做都是模仿老天下雨的“不确定”，好让树苗能在这种“不确定”中学会自己找水源。;　　种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”; 言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。 　　;12、13、自然段中，种树人主要讲了哪几点？;听了种树人的话“我”的感受怎样？“我”明白了什么?找出句段读读并体会其中的含义。;句段赏析：;树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？; 在日常生活中我们身边也有很多类似的不确定的事例，同学们思考一下。;一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，可能让人妻离子散……;被老师称为弱智的爱迪生;同命运抗击的贝多芬;饥寒交迫的曹雪芹;;如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？;种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？;;种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给予作者深刻的启示。;本文的写作线索; 课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。 借桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；喻人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，这就是文章在表达上借物喻人的方法。 ; 作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了 “十年树木百年树人”的哲理。作者