语文人教版六年级下册安徽省安庆市岳西县店前中心学校吴霞.docVIP

《一夜的工作》教学设计 【教学分析】 《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。整篇文章具有以下特点：（1）文章简短，但内容充实。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的某个片段，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。（2）文章朴实无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没参加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了由详有略。 【教学目标】 知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。  2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。  3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。 过程与方法： 领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 情感、态度价值观：了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情。 【教学重点】 1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。  2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。 【教学难点】 了解周总理一夜的工作情况，对周总理辛勤工作和简朴的生活产生敬仰之情；理解课文最后两个自然段。 【教学准备】 ppt课件 【教学方法】 讨论法 合作探究法 问答法 【课时安排】 1课时 【教学过程】 激情导入 我们以前学过《十里长街送总理》这篇课文，体会到了全国人民对周总理的爱戴之情。今天我们学习一篇新的课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看到了周总理一夜的工作，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看作者是怎样介绍周总理一夜的工作的，文章表达了作者怎样的情感。 展示图片简单介绍周总理。 展示本节课的教学目标。 二、预习探究 （一）自读课文，思考下列问题。 1、读准字音。 2、边读边思考：课文从哪些方面讲了周总理一夜的工作情况的？ 3、把你感受最深的地方进行标注，在不懂的地方做上记号。 4、仔细读读课文的最后两个自然段，他们表达了作者怎样的思想感情? 三、检查预习 1、 学习词语，提醒学生注意容易读错或易写错的字。 2、同学读词语，区分易错词语。 3、再读课文，思考课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？ 生答师总结：工作辛苦和生活简朴两方面来讲的。 四、理清文章脉络结构 1、自由读课文，边读边思考。 （1）周总理为什么叫“我”到中南海去？ （2）周总理晚上是怎么工作的？“我”看到周总理的生活是怎样的？ （3）回家的路上“我”是怎么想的？ （4）文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？ 2、按照思考的顺序理清课文段落。 第一段（1）：作者送稿子给周总理审阅。 第二段(2-5)：作者在总理办公室看见总理一夜的工作和他简朴的生活。 第三段（6-7）：作者在回来的路上的感受和激动的心情。 五、教师点拨，突破重点。 1、找出文章的中心句：他是多么劳苦，多么简朴！ 2、学习课文第一部分：说一说在这一段中，作者都交代了些什么？请学生用笔具体画出事情发生的时间、人物和事情的起因。 生回答师总结。 小组合作： 用你们喜欢的方式读课文，用“————”画出说明周总理工作劳苦的句子，用“---- ” 画出表现周总理生活简朴的句子。并把相关句子读一读。 交流重点句子，并理解。 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。 花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 5、用上“虽然……但是……”一词说话：PPT展示 过渡：因此在回来的路上，作者心潮澎湃，激动万千，胸中有千言万语想向人倾诉，但是在路上又找不到倾诉的对象，于是只能对自己说---- 作者无法抑制自己内心的强烈感情，想让全世界都听见他发自心底的呐喊与敬佩！把你的敬佩或作朗读的声音，告诉全世界吧！ 学习第三部分：朗读课文，体会作者激动、自豪的心情。 总结 总结全文，概括中心。 PPT展示：周总理生