北语网院18秋《课程理论》作业_1答案.doc

北语网院作业答案 一、单选题 ( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分) 壹.()目标是指有意识或无意识地依据一定的哲学或政治见解，推演出普遍的、一般的教育宗旨或原则，再将这些宗旨或原则运用于课程领域，使之成为课程领域一般性、规范性的课程目标。(4分) A. 表现性 B. 展开性 C. 普遍性 D. 行为 是否存疑 贰.影响课程实施操作层面的主体有：学校领导、辅导员、()。(4分) A. 教育行政部门 B. 社会集团 C. 课程专家 D. 学生 是否存疑 叁.（ ）是课程实施的基本途径，文化变革是课程实施的内在要求。(4分) A. 教学 B. 教学工具 C. 教学方式 D. 教学原则 是否存疑 肆.学生学业成就评价的标准是()。(4分) A. 教育目的 B. 课程标准 C. 教学目标 D. 教学任务 是否存疑 伍.教案的核心部分是（ ）。(4分) A. 教学方法 B. 教学步骤 C. 教学目的要求D. 课的类型 是否存疑 陆.()是对辅导员要教什么的说明，着眼于辅导员的教，是以辅导员为主体进行描述，是对辅导员活动的一种期望。(4分) A. 教学目的、教学任务 B. 教学目标 C. 培养目标 D. 教育目的 是否存疑 柒.（ ）教学策略就是以教学中师生活动方式为中心，展开其教学策略。(4分) A. 方法型 B. 综合型 C. 内容型 D. 方式型 是否存疑 8.以（ ）为主教学方法有讨论法、谈话法。(4分) A. 传递语言信息 B. 以直接感知 C. 以直接训练 D. 以欣赏活动 是否存疑 9.以学科知识分化程度为标准，课程可分为()。(4分) A. 国家课程、地方课程、校本课程 B. 分科课程与综合课程 C. 学科课程与活动课程 D. 必修课程与选修课程 是否存疑 10.根据评价()分类，可将课程评价分为内部评价和外部评价。(4分) A. 客体 B. 关注的焦点 C. 目的 D. 主体 是否存疑 二、多选题 ( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分) 壹.20世纪70年代以后，课程研究多样化态势初现端倪。课程理论著作主要有()等等。(4分) A. 美国坦纳夫妇著的《课程编制的理论与实践》 B. 英国劳顿著的《课程研究的理论与实践》 C. 前苏联克拉耶夫斯基等主编的《普通中等教育内容的理论基础》 D. 派纳主编的《理解课程》 是否存疑 贰.根据评价关注的焦点分类,课程评价分为（ ）。(4分) A. 决策性评价 B. 研究性评价 C. 内在评价 D. 效果评价 是否存疑 叁.教学板书设计的原则有（ ）等。(4分) A. 知识性与教育性统一 B. 科学性与艺术性统一 C. 实用性与趣味性统一 D. 常规性与多样性统一 是否存疑 肆.学期/学年计划内容包括：（ ）。(4分) A. 学生基本情况分析 B. 教学目的、要求 C. 提高教学质量的主要措施 D. 每节课或单元的教学时效和起止日期 是否存疑 伍.行为主义认为学习对课程与教学的影响表现在（ ）。(4分) A. 在课程与教学目标上强调行为目标，强调基本技能的训练，关注学生的行为变化 B. 在课程与教学内容方面强调由简至繁的累积和单元教学，主张将学习内容分解成很小的单元，按照教材内容的内在逻辑，一步一步地通过刺激和强化手段，使学生逐步掌握教材内容 C. 在课程实施与教学方法上，主张采用各种教学媒体进行个别教学，提倡教学设计，开发各种教学技术如程序教学、计算机辅助教学、视听教学等 D. 在课程与教学评价上，强调对行为目标达成度进行评价，注重行为结果而非认知过程 是否存疑 三、判断题 ( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分) 壹.教学方法是在教学原则的指导下，在总结经验的基础上形成的，某种程度上可以看做是对一种或几种教学策略的具体化。(4分) 是否存疑 贰.我国现阶段的基础课程改革要突出课程的均衡性、综合性和选择性特征。(4分) 是否存疑 叁.教学活动一旦展开便与课程发生了联系。辅导员必然以各种课程为中介，与学生进行互动与交往，从而促进学生的发展。(4分) 是否存疑 肆.班级授课制是由英国教育家夸美纽斯最早提出，他总结和吸收了当时个别进步学校的集中教学经验，从理论到实践都进行新的探讨和并在理论上给予首次系统论证，进而确立的