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关于法国学生数学水平下降的思考 　　经济合作与发展组织日前公布的 国际学生能力评估计划显示，在全球65个国家和地区在校中学生里，法国学生数学水平持续下降，从20xx年的511分持续下降到20xx年的495分，远低于全球排名第一的上海中学生的613分，也低于新加坡、韩国、芬兰、德国等国，仅排在全球第25位。　　这一调查结果，引发了法国社会的一次大讨论和担忧。原因在于，法国中学的两极分化比想象中来得更加严重，教育资源越来越不均等。　　学过法语的人，一定都曾被法语中数字表达之繁琐搞得晕头转向：70要说成60和10，80得说成4个20，99就是4个20与10和9。在生活中，普通的法国人遇上数学也感到十分头疼。比如碰上商品大减价30%，营业员一定会用计算器复杂地运行一通，先算出30%的价格，再用商品的原价减去那部分的价格，然后告诉你价钱。而只要背过九九口诀表的中国人，都早已经心算出了答案，在一旁偷着乐。　　然而，法国又是一个盛产数学家的国度。从微积分开始，长长的数学家名录上，法国人就占了几乎三分之一。人们耳熟能详的就包括了笛卡尔、费马、庞加莱、帕斯卡、拉格朗日、傅立叶、达朗贝尔、拉普拉斯、柯西、伽罗瓦等等，不一而足。从17世纪到二战后的很长一段时间里，法国数学家们经常摘得数学王国的桂冠。在1950年到1966年之间，法国人获得被誉为数学界诺贝尔奖的 菲尔茨奖就有6次，占三分之一还多。