南投各级学校订定教师辅导与管教学生办法注意事项.DOCVIP

PAGE PAGE 7 南投縣各級學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項 （依據教育部94年9月6日台訓（一）字第0940121652號函修訂） 南投縣政府為協助學校依教師法第十七條規定訂定教師輔導與管教學生辦法，特訂定本注意事項。 學校訂定教師輔導與管教學生辦法，應依循民主參與之程序，經有合理比例之學生代表、教師代表、家長代表之會議討論後，送校務會議通過後實施；學校並應依相關法令之規定及參考學生、教師、家長等之意見，適時檢討修正之。 學校訂定教師輔導與管教學生辦法，應本於教育理念，依據教育之專業知能與素養，透過正當、合理且符合教育目的之方式，達到積極正向協助、教育、輔導學生之目的。 學校訂定教師輔導與管教學生辦法，不應針對學生髮式作規範，並不得進行懲處；有關學生服裝儀容之相關規定，應廣納學生意見，循民主參與程序訂定，以塑造開明、信任之校園文化。 教師所採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，並符合比例原則、公平原則、程序正義原則。 教師輔導與管教學生，不得有體罰學生之行為，且不應對學生身心造成傷害；教師如有不當管教之行為，應依相關規定辦理。 學校應提供學生對教師之輔導與管教措施提出申訴之救濟途徑，並明定於各校教師輔導與管教學生辦法，以保障學生學習、生活與受教權益，增進校園和諧。 學生因重大違規事件受處分後，教師、學務及輔導單位應追蹤輔導並將處理過程作成紀錄，必要時會同校內外相關單位協助學生改過遷善。 學校訂定教師輔導與管教學生辦法應掌握以下原則： 善意提醒學生，輔導其正常發展 給予學生說明事情原委的機會 合理適宜的管理態度、行為與方式 以良好的情緒管理，避免衝突 請行政人員及家長會協助處理 得請個案學生家長到校共同處理 尋求專業輔導人力支援系統的協助 十、學校訂定教師輔導與管教學生辦法可參考以下流程 （一）事件發生時，發現教師立即處理；處理無效或處理完畢 情節重大者，需進一步輔導者，發現教師得請導師及輔 導室協助處理。 （二）事件發生時，發現教師立即處理：處理無效或處理完畢 情節重大者，需進一步管教者，發現教師得請導師及學 務處及輔導室協助處理。 （三）參考各級學校訂定教師輔導與管教學生流程圖 （如附件1） 附件1 南投縣各級學校訂定教師輔導與管教學生流程圖（參考範本） 了解原委適度輔導或管教後告知導師 了解原委 適度輔導或管教後 告知導師 已處理情形並協助後續追蹤輔導 事件發生： 發現教師立即處理 發現教師＋導師 發現教師＋導師＋學務處＋輔導室： 處理無效或處理完畢，但情節重大者，需持續管教者，發現教師轉知導師，並請學務處或輔導室共同研商協助管教 發現教師＋導師＋輔導室： 處理無效或處理完畢情節重大，需持續輔導者，發現教師轉知導師，並與輔導室共同研商協助輔導之 學生申訴評議委員會送交 學生申訴評議委員會 送交 學生獎懲審議委員會 審議 協助管教協商輔導後 協助管教 協商輔導後 導師、學務處及輔導室持續追『 導師、學務處及輔導室持續追『蹤輔導，並定期與學生晤談或安排認輔教師，與家長保持連繫，隨時了解學生狀況 經輔導室研判需轉介或通知相關單位協助處理時，先會知家長並召開輔導會議協商轉介及後續輔導相關事宜 導師配合輔導室持續追蹤輔導導師配合輔導室持續追蹤輔導 導師配合輔導室持續追蹤輔導 導師配合輔導室持續追蹤輔導 附件2： 南投縣○○國民中小學教師輔導與管教學生辦法 （參考範本） ○年 ○月 ○日校務會議通過 ○年 ○月 ○日發布施行 第 一 章 總則 第 一 條 為保障與尊重教師於輔導與管教學生之專業自主決定及行為，依教師 法第十七條訂定本辦法。 第 二條 南投縣立００國民中小學（以下簡稱學校）學校教育人員，對學生之 輔導與管教，依本辦法之規定執行，本辦法未規定者，適用其他相關 法令及學校章則。 第 三 條 本辦法使用相關名詞之定義如下： 一、教師：指專任教師、依法聘用之兼任、代課及代理教師及其他專 業人員。 二、教育活動：由學校教育人員安排之教學及其他相關學習課程或活 動。 三、家長會：指家長會長及相關人員。 四、家長：指學生之父母、監護人及其他實際照顧之人。 五、管教措施：係為達成教育目的，而處理學生行為問題，並使教育 活動順利進行，所使用之措施。 第 四 條 為導正學生行為，學校及教師應依法共同負起輔導與管教學生之責 任。 教師因善盡輔導與管教學生之責而生爭訟時，學校應依教師之請求，積