我国体育课程的顾与反思.pptVIP

我国体育课程的回顾与反思 云锦小学 周丕琴 前 言 在反思中探究，在反思中学习，在反思中进步 我国体育课程和教学 存在的主要问题 只有先进的理念，才能培养出具有鲜明个性且善于合作的人。 1、体育教学观念的误区 1）技术教学观念 我们不否认，体育课程离不开技术教学，如果没有技术教学，体育课程也就会随之消亡。但问题是我们是否有必要过分地强调技术教学? 2)竞技运动的教学观念 热衷于训练和比赛 关注优势群体 在带队成绩中体现自身的价值 局限于狭隘的体育竞技 3）增强体质的教学观念 4）快乐体育的教学观念 2、素质教育的教学观念， 国内课程改革的依据 1）中共中央，国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定 A 、健康体魄是青少年为祖国为人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。 B、学校教育要树立“健康第一”的指导 思想，切实加强学校体育工作的指导 和管理。 C、素质教育是国家行为。 2）国家基础教育改革指导纲要：课程改革的目标 3）体育课程建设取得了巨大成就，且存在着许多不能适应时代发展的问题。 成就： *体育课程对改善学生体质和健康状况发挥了重要 作用。（近年来部分学生的素质下降与众