云南省梁河县第一中学2018-2019学年高二上学期物理实验题 Word版缺答案.docVIP

实验题 1.如下图所示为“探究小车速度随时间变化的规律”实验中打点计时器 打出的纸带，相邻两计数点间还有两个点未画出( 电源频率为 50 Hz) ．由图知纸带上 D 点的瞬时速度 vD ＝ ；加速度 a ＝ ；E 点的瞬时速度 vE＝ .(小数点后保留两位小数) 2.某同学在做“研究匀变速直线运动”的实验中，所用电源频率为 50 Hz.如图所示，取一段实验纸 带，从 0 点开始每 5 个点取一个计数点，分别记为 1、2、3、4，各计数点到 0 点的距离已在图中 标出．则相邻计数点间的时间间隔为 s，小车到计数点 2 时的瞬时速度 v2＝ m/s，根 据数据可求得小车的加速度 a＝ m/s2.(结果保留 2 位有效数字) 3.在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下 端，进行测量，根据实验所测数据，利用描点法作出了所挂钩码的重力 G 与弹簧总长 L 的关系图象，如下图所示，根据图象回答以下问题： (1)弹簧的原长为 ． (2)弹簧的劲度系数为 ． (3)分析图象，总结出弹簧弹力 F 与弹簧总长 L 之间的关系式为 ． 4.(1)在“验证力的平行四边形定则”实验中，用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互 成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置 O 点，为了确定两个分力的大小和方 向，这一步操作中必须记录的是 ． A．橡皮条固定端的位置 B．描下 O 点位置和两条细绳套的方向 C．橡皮条伸长后的总长度 D．两个弹簧测力计的读数 (2)做实验时，根据测量结果在白纸上画出如下图所示的图，其中 O 为橡皮条与细绳套的结点．图 中的 是 F1 和 F2 的合力的理论值； 是 F1 和 F2 的合力的实际测量值． 5.“验证力的平形四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中 A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与 细绳的结点，OB 和 OC 为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示． (1)图乙中的 F 与 F′两力中，方向一定沿 AO 方向的是力 ． (2)本实验采用的主要科学方法是( ) A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 (3)实验中能减小误差的措施是( ) A．两个分力 F1、F2 的大小要尽量大些 B．两个分力 F1、F2 间的夹角要尽量大些 C．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 6.某探究学习小组的同学们要探究加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的 装置，水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连 接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘．实验时，调整轨道的倾角正好能平衡小车所受的摩擦力(图中 未画出)． (1)该实验中小车所受的合力 (选填“等于”或“不等于”) 力传感器的示数，该实验是否需要满足砝码和砝码盘的总质 量远小于小车的质量？ (选填“需要”或“不需要”)． (2)实验获得以下测量数据：小车、力传感器和挡光板的总质 量 M，挡光板的宽度 l，光电门 1 和光电门 2 的中心距离为 x.某次实验过程：力传感器的读数为 F，小车通过光电门 1 和光电门 2 的挡光时间分别为 t1、t2(小车通过光电门 2 后，砝码盘才落地)， 已知重力加速度为 g，则该实验要验证的关系式是 ． 7.如图所示为“用 DIS(位移传感器、数据采集器、计算机 DIS 直接显示物体加速度)探究加速度与力 的关系”的实验装置． (1) 在该实验中必须采用控制变量法，应保持 不 变，用钩码所受的重力大小作为 ，用 DIS 测小车的加速 度． (2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出 a－F 关系图线 (如图所示)． ①分析此图线 OA 段可得出的实验结论是 ． ②此图线的 AB 段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是 ．(填选项前字母) A．小车与轨道之间存在摩擦 B．轨道保持了水平状态 C．所挂钩码的总质量太大 D．所用小车的质量太大 8. 某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系． (1)下列做法正确的是 (填字母代号)． A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行 B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有 砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上 C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源 D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度 (2)如图所示是甲、乙两