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教育法学作业答案 作业1 一、填空题 1?????????? 教育法，教育法律现象及其发展规律 2?????????? 组织教育的主体资格的基本知识的总和、 教育法的基本理论，教育法律关系的主体的权得与义务法律责任 3?????????? 由国家机关制定认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面、义务性规范，禁止性规范，授权性规范、授权人们在法定条件下，省取作业或又不作出某种行为 4?????????? 宪法，法律，行为规范，地方性法规自治条例和单先和单行条例，规章 5?????????? 国家教育权，学校教育权，社会教育权，家庭教育权、国家赋于学校客观其办学宗旨，独自主的进行教育教学活动的权利 6?????????? 农民在受教育方面可以作为或不作为，或寻求他人曾其受教育权而作为或来作为的能力或权利 二、选择题 1、C 2、B 3、B 4、D 5、A 6、D 三、简答题 1、教育的是教育法学的研究对象和存在对很括，教育法学则为教育法提供学科理论依据和指导方向，二者即有联系又有区别。 教育法是国家法律体系中的一部分，它的任务是调整教育活动中的教育由外关系，而教育法学是一门法律科学，它通过教育法所调整的多种教育关系的研究探讨教育法的对维护教育秩序，保证教育质量提高教育水平保障教育关系主体利益等高的作用，探讨完善教育法制道德和方法。 2、教育法的特性是指由教育的特定一调整对象和特定的关系所决定的不同于其它法律的个性特点，如果将教育的作为法律整体的一部分布与其他社会规范相比较之便于工作具有一般法人的强制性，善恶性和规范性的特征，教育法的调整对象是教育领域的社会关系这是教育法区别于其它部门的特性而教育领域的社会关系又有行政机关等学校，学校与教师，学校与社会，学校与家庭，教师与学生的，教师与教师，学生与学生的主体之间管理与被管理教育与被教育等方向的关系，这些关于都是相对复杂的。 3、（1）二者的主体不同，教育权主要是以国家机构组织的身份等，受教育权主休以农民的身份存在 （2）二者的来源不同，在教育权主体中，国家教育权是农民甩赋于的它需要有农民承认政府权利作为基础，而受教育权来源于人的生命权，是由于人的存在面存在的。 四、论述题 1、要保证教育事业健康有序在进行，必须走依法治教主体教育的制定是依法治教的前提，在教育法制的过程中，除要有法可依外，还要有法必依，执法必严，违法必究，即有效的实施教育法，同时要另强对教育的法制管理，确保教育基本法律制度的的苦有落实。 2、在现代化科技的，现代化生产的，现代社会条件下，即有必要有可能打破人的一生中仅限于青少年时期的正规学校教育，教育应贯穿于人的一生为实现终身教育，要对传统教育进行改革，促进各级各教育的协调发展，这些教育包括或多或少有组织，有计划的正式教育也包括任何场合中的自发性的非正式教育，即包括胎教、幼教、普教、高教，也括职教，成教及健康教育和回归教育；即包括就业、生计教育、也包括些年，闲暇教育等，只有不断的建立和发展各级各类教育，促进它们的相互沟通和衔接，才能不断完善终身教育体系，进而保证终身教育的顺利实现。 3、（一）受教育权向追求学习权发展 （二）受教育权向保障弱势群体受教育发展。 1、女子受教育权的法律保障 2、对家庭经济困难儿童、少年、青年受教育权的法律保障。 3、对残疾人受教育权的法律保障。 4、对有速的犯罪行为有未成年人受教育权的法律保障。 5、对流动人口子女受教育权的法律保障。 五、案例分析题 邵校长做得对，受教育权是学生的权利不可随意剥夺重在加强思想教育。 作业2 一、填空题 1、在法律机关调整社会关系的过程中形成的人们之间的权利和义务、主体客体和内容 2、教育法律关系主体依法享有的某种利益、行为权、要求权、请求权 3、国家机关、创制、修改、补充和废止 4、法律法案的提出、法律草案的审改、法律草案的通过、法律的宣布 5、一个国家各级政各类学校的条规，具体规定普学校的性质、任务、入学条件、作业年限以及彼此、学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 6、职业学校教育与职业培训并举 二、选择题 1、B 2、D 3、D 4、D 5、D 6、C 三、简答题 1、? P68教育法律义务是指法律关系主体依法所应承担的某种责任 形式（1）不作为 （2）积极作为 （2）接受同强制 2、? 公民可以通过信访，舆论批评，建设、申诉、投举，告等方式对教育法的实施进行监督。 3、? 高等教育是学校的最高部门，是中等教育基础上的专业教育，更标志一个地方文化、种子，技术及教育的最高发展水平。 （1）?????? 包括学历教育和非学历教育 （2）?????? 应当符合高等教育的发展规律，符合的利益和社会农民的利益不是以赢利为目的。 （3）?????? 高等学校应当培养人才为中心，开展教学，