2018-2019版历史新导学笔记选修一课件人教全国通用版：第七单元　1861年俄国农奴制改革 第2课 .pptVIP

剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 第2课　农奴制改革的主要内容 第七单元　1861年俄国农奴制改革 目标导航 1.了解农奴制改革前的准备。(重点)　 2.概述“二一九法令”的主要内容。(重点)　 3.认识“二一九法令”的进步性和局限性。(难点) 内容索引 基础认知 学习思考 深化探究 核心突破 巩固练习 随堂反馈 基础认知 学习思考 一、改革的酝酿 1.背景 (1)亚历山大二世上台后，国内局势动荡不安，国际地位下降。 (2)19世纪以来，俄国统治者进行农奴制改革的尝试都因封建地主的阻碍而不了了之。 2.目的：化解矛盾，巩固统治，增强国力。 3.过程 (1)思想：借助报纸舆论力量宣传化解来自封建地主的阻力。 (2)组织：成立 讨论解放农奴问题。 秘密委员会 (3)方案 ①农业地区：地主不愿解放 ，也不愿把土地分给农奴，还希望增加土地和加强对农奴的控制。 ②工商地区：解放农奴，但农奴要交 。 ③草原地区：地主们逐步分给农民 ，但农民要服劳役。 4.结果：经过激烈讨论最后拟订了改革法案。 易错提醒 农奴 赎金 土地 易错提醒 内外交困是沙皇亚历山大二世进行社会改革的重要因素，改革焦点不是地主内部的斗争，而是农民与地主之间的阶级斗争。当时资产阶级力量弱小，无产阶级还没有形成独立的政治力量，这为沙皇推行自上而下的改革创造了条件。 二、“二一九法令” 1.签署： 年3月3日，亚历山大二世正式签署“二一九法令”，又称解放法令。 2.内容 (1)政治上：自法令公布之日起，农奴获得 ；地主再也不能把他们当成私有财产任意处理；他们享有 。 (2)经济上：规定土地仍然归属 所有，农民可以赎买一块份地；农民除了要交付赎金，还要承担各种临时义务。 (3)组织上：由 负责农民份地赎金和赋税的缴纳。 1861 人身自由 公民权利 地主 村社 思维点拨 思维点拨 对比改革之前与改革之后农民的处境可以发现，农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。农民并没有获得真正的自由和土地。但农奴制的废除解放了生产力。由于农奴制的废除，工业发展有了充足的劳动力，同时国内市场扩大，促进了资本主义经济的迅速发展。 三、进步与局限 1.性质：是封建地主主持下的资产阶级性质的改革。 2.进步性 (1)广大农奴获得人身自由，有利于 的发展。 (2)农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。 (3)实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变。 工业革命 3.局限性 (1)不彻底性：农民仍受由地主控制的 管理，仍被束缚在土地上。 (2)掠夺性：高额赎金实际是对农民进行的一次大规模的掠夺。 (3)欺骗性：改革后农民获得的土地贫瘠且数量少，不得不租种地主的土地，重新受地主盘剥和奴役。 史论要旨 村社 史论要旨 1.亚历山大二世自上而下进行改革的根本目的是巩固沙皇的统治，主要目的是缓解社会矛盾，发展经济，增强抵御西欧国家侵略及扩张的能力。 2.“二一九法令”废除了农奴制，推动了俄国社会的发展，是一次历史的进步。 3.改革是统治阶级为维护其阶级利益而进行的，它没有摧毁地主土地所有制和沙皇专制制度，而是在政治、经济、文化等方面保留了大量封建残余。 知识图示 深化探究 核心突破 主题一　正确认识俄国1861年农奴制改革的性质 史料一　如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。①不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。 ——列宁《关于纪念日》 史料二　1861年俄国自上而下的改革，②延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的，因此，农奴制度废除的很不彻底。改革后，沙皇政权基本原封不动，大部分的土地还是掌握在贵族地主手里，保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。 ——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》 [史料解读] 史料一反映了列宁对农奴制改革的评价，①列宁的话实际上评价了俄国农奴制改革的积极意义，使俄国走上了资本主义道路。 史料二反映了作者对1861年改革的认识，②指出了俄国1861年改革的进步性和局限性。 [问题思考] (1)结合所学知识，分析史料一列宁这一观点的主要理由。 提示　理由：经济上，促进了俄国资本主义发展；政治上，推动了俄国政治近代化进程。 提示 (2)据史料二并结合所学知识，分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。 提示　延缓：废除农奴制，促进俄国资本主义发展；一定程度上缓和了社会