文学院考研(王力版)古 代汉语考研笔记(个人整理).docVIP

古汉语通论（一）怎样查字典辞书 一、汉语字典辞书编排的方法有三种： 1、按音序排列：现在通行的是汉语拼音字母次序排列。在汉语拼音方案公布之前的几十年内，有按照注音字母排列的。如杨树达《词诠》。在古代，大多是按平水韵106韵排列。如阮元主编的《经籍纂诂》。缺点：查字方便，但不明字音或读音不准时，就难以找到要查找的字。 2、按部首和笔画排列。把同一部首的字归在一起，部首的先后以笔画的多少为序。同一部首的，笔画少的在前，笔画多的在后。缺点：字归属哪一部，多少画，不容易确定。 3、按编码排列。把汉字按照一定的原则，编出号码，通行的是四角号码检字法。缺点：字角的归类要靠死记，如不常用，容易忘记。 二、汉语字典辞书注音方法 1、直音法：直接用同音字注音，如：“篙”，音 “高” 2、反切法：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调(ˋ)相拼，是“号”或“爱好”的“好”。 3、注音字母和拼音字母注音。（读若：读音像，如琎，读若津；叶韵：通过临时改读字音，以求韵文和谐的注音方法。叶同协，意思是和谐。如《诗经。周南。汉广》：江之永矣，不可方思。朱熹：“方，叶甫妄反。”） 1 平水韵：唐宋以后人们写诗所用的诗韵。上平声15韵，下平声15韵，上声29韵，去声30 韵，入声17韵，共106韵。 三、《说文解字》的体例、价值和说文四家 《说文解字》的体例：简称《说文》，东汉许慎著。是我国规存最早的字典。全书分汉字为540部，开创了以部首统率汉字的字典编纂法，收字以小篆为主。收字9395个，另有重文1163个。 《说文解字》的价值：1、确定了“六书”理论；2、按照“六书”原则，创立了汉字部首，制定了按部首编排字数的体例；3、保留了小篆，便于从字形说明本意，并为释读甲金骨文提供了依据；4、保留了先秦词义和汉代训诂资料；5、保留了古音资料；6、记载了丰富的古代文化资料。 说文四家：清代研究《说文解字》的四大家：段玉裁《说文解字注》，桂馥《说文解字义证》，王筠《说文句读》，朱骏声《说文通训定声》。 2 使用字典或辞书时注意：1，看序和出版年月；2、细读凡例；3、注意书后有没有勘误、附录之类的东西。 古汉语通论（二）古今词义的异同 一、 古今词义异同的基本情况： 1、 古今意义基本无变化的词，如：天、地、山、水等，复音词如：蟋蟀、仓庚、凤凰等。 2、 古今意义毫无关联的词，如“该”，古代是“完备”的意思，现代是“应该”的意思。 另有古代意义已经消亡的词，如“章甫”。由于词义所指的事物现在已经不存在，所以古意消亡。 3、 古今意义有区别又有联系的词。如“再”在上古只有“两次”的意思，而现代汉语则表 示“重复”等义。（注：“再”和“复”的区别：“再”表示动作的数量，它代替了“二”，“复”只表示行为的重复，不表示数量。现代汉语的“再”相当于古代的“复”。） 二、 古今词义的发展变化 1、 词义范围的变化：词义所概括的客观对象的外延的变化。 ⑴ 词义的扩大。如“菜”本来专指蔬菜，后兼指鸡鱼肉蛋等荤腥。“洗”本以为洗脚，后 泛指洗涤，不拘于足。 ⑵ 词义的缩小。如“金”在先秦泛指各种金属，后来词义缩小，专指黄金。“宫”本指一 切房屋，后专制帝王所居。“瓦”本指一切陶器，后专指盖房顶所用的陶制建筑器材。 ⑶ 词义的转移。如：“闻”的本意为听见，后来转指用鼻子闻。“涕”的本意为眼泪，后 转指鼻涕。“汤”本指热水，后指米汤，菜汤。“脚”本指小腿，后指踝关节以下的部分。“府”本指藏文书财务的地方，后指官署。 2、词义感情色彩的变化：词义的感情色彩是词的附加意义，表现人们对客观事物的爱憎喜恶即主观评价的好坏，以及词义轻重程度的判断。 ⑴词义褒贬的变化。如“谤”在古代是个中性词，无所谓褒贬。《国语·周语》：“厉王虐，国人谤王”，是中性词；“贿”在上古指布帛之类的财务，中性词，后专指用钱财买通他人，贬义词；“爪牙”在先秦指武臣、国之猛将，也泛指辅佐君王者，用于褒义。后来指坏人的帮凶、走狗，变成了贬义词。 ⑵词义轻重的变化。如“诛”本质言辞责备，词义较轻，后发展出杀戮之义，词义变重。又如“贼”本指杀人越货、犯上作乱的人，词义很重，后指小偷，词义较轻。 三、怎样掌握词的古义：我们必须勤查有关的工具书与阅读古代作品相结合，对词义的古今义例反复参证比较，还可以通过一些文字的和语言的手段帮助我们掌握词的古义。 分三方面谈： 1、从字形上分析。如“劝”从“力”，可见本义是勉力、奋力。“醒”从酉，本义是酒醒。 2、从语境上分析。如“童子莫对，垂头而睡。”证明“睡”的本义是“打瞌睡”。 3、从成对使用的反义词、同义词上分析。如“进退”“高下”“富贫”“穷达”“治乱”。 4、从今语中