2018-2019版生物新同步课堂人教版必修一课时跟踪检测（一） 从生物圈到细胞 Word版含解析.docVIP

课时跟踪检测（一） 从生物圈到细胞 (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题3分，共24分) 1. 埃博拉病毒在结构上与大肠杆菌的主要区别是（ ） A.有无细胞器 B.有无细胞结构 C.有无细胞壁 D.有无成形的细胞核 解析:选B 病毒不具有细胞结构，但是大肠杆菌有。 2. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ） A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 解析：选B 生命系统的最小结构层次是细胞；因题中问的是“人体的结构层次”，故应小于个体水平的层次范围。 3.下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是( ) A.细胞生物的生命活动都离不开细胞 B.非细胞形态的生物其生命活动可以离开细胞 C.细胞内的生物大分子没有生命 D.单细胞生物的生命活动由一个细胞就能完成，而多细胞生物体的生命活动则不能由一个细胞来完成 解析：选B 单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，所以细胞生物的生命活动离不开细胞；非细胞生物是指病毒，它没有细胞结构，但它的生命活动也离不开宿主细胞；细胞是生命活动的基本单位。 4．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此理解不正确的是(　　) A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞 B．变形虫的细胞能完成各种生命活动 C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能 解析：选D　病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；从生物圈到细胞，生命系统的各层次层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。 5．下列关于生命系统的叙述，错误的是(　　) A．生命系统的各个层次是相互联系的 B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分 C．生命系统的各个层次是密切联系的 D．生物的生活环境也是生命系统的一部分 解析：选B　单细胞生物没有组织这一生命系统结构层次；干扰项D项中生态系统是由群落和环境组成的，所以生物的生活环境也是生命系统的一部分。 6．细胞是最基本的生命系统，而病毒不是，其理由是(　　) ①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 ②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能存活 ③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动　④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 解析：选B　细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有生物都具有细胞结构，如病毒。因为病毒不能独立完成生命活动，因此病毒不属于生命系统的结构层次。 7.科学家发现一种能引起奶牛患病的特殊生物，这种生物比病毒还小，仅由多肽组成，并且没有遗传物质核酸。虽然没有弄清楚这种生物是如何复制繁殖的，但科学界一致认定这是一种新的生物类型，定名为朊病毒。那么判断的依据是( ) A.具有细胞结构 B.由有机物构成 C.能独立完成新陈代谢 D.能在宿主细胞内繁殖 解析：选D 新陈代谢的场所是细胞，此生物不具有细胞结构，只能通过其能够繁殖来判断。 8．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是(　　) ①生活在山洼草丛中的昆虫 ②某一湖泊中的全部生物 ③酿制葡萄酒时发酵罐中的酵母菌 ④一片果园及其中的全部生物 A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④ 解析：选D　湖泊中的全部生物是群落，发酵罐中的酵母菌是种群，一片果园及其中的全部生物是生态系统。 二、非选择题(共26分) 9．(12分)某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统各层次时，列出了下表： 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群 落 生 态 系 统 生 物 圈 细菌 √ √ — — √ √ 松树 √ √ √ — √ √ 松鼠 √ √ √ √ √ √ 　注：表中“√”表示具有，“—”表示不具有。 仔细阅读上表，回答下列问题： (1)该表中有一个“√”归纳的不正确，请找出来，并说明理由。________________ ________________________________________________________________________。 (2)三种生物都共同拥有细胞结构，说明了细胞是____________________________ ___________________________________________________