中学历史教学中贯彻优秀传统文化.pptxVIP

中学历史教学中贯彻优秀传统文化——以孔子董仲舒为中心北师大历史学院 李凯 历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一场历史悲剧。——习近平在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话（2016年11月30日） 一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化的新辉煌。 ——习近平2013年11月26日曲阜考察讲话一 中华优秀传统文化的合理性问题二 中华优秀传统文化的历史性问题三 中华优秀传统文化的生动性问题四 中华优秀传统文化的普世性问题第一部分 孔子一 孔子生平问题二 仁者爱人问题三 克己复礼问题四 开创私学问题一 孔子生平问题 经济上： 政治上： 阶级关系上： 思想文化上：井田制崩溃周王室衰微，分封制瓦解士阶层崛起，受到各诸侯国统治者的重用出现了私学，贵族垄断教育、学术局面被打破 “吾少也贱，故多能鄙事”；“吾十有五而志于学”；“三十而立”私人讲学； 51岁从政； 55岁起周游列国14年； 68岁返鲁从教、整理文献；73岁去世 孔子（前551-479年）从教40余年，三千弟子，72贤人，一生坎坷，无权无势，仅凭才学、道德、精神赢得弟子深情爱戴。 二 仁者爱人问题《说文解字