早操班主任课.ppt

小一至小三家長座談會 全日制實施與學生適應 小三全港性系統評估 資優教育及校本課後支援 校本課程調適 網上學習概要 測驗及考試評估模式 全日制時間表(星期一至五) 全日制時間表(星期一至五) 課間活動 開展活動空間 小一學生適應情況 著重說話及聆聽訓練 聽講普通話 / 英語 的能力(在家朗讀) 授課﹕減少使用廣東話 寫手冊﹕老師檢查 ?同學互相檢查 網上查閱功課(只限一年級) 目標在校完成功課，校方彈性處理欠交功課 小一學生適應情況 學生社群發展學生入校門，與孩子說再見 鼓勵學生發展自理能力：自己收拾書包、背書包、主動放書包幫忙理家務… 日常禮儀—打招呼、請安、致謝… 養成閱讀習慣—親子閱讀 校本課程調適 漢語拼音教學—一年級學習全套、二年級起鞏固 中、英文閱讀推廣多到圖書館 、多親子伴讀閱讀獎勵計劃 趣味默書於中英文科推行，重視字形、字音的辨識及運用，不計入成績 多元化網上活動—學科天地 聯課活動：不定期舉行，豐富課堂教學 合作學習 分組學習(二人至四人) 社交技巧、溝通能力 協作能力 解難能力(高年級) 批判性思考(高年級) 低年級由學習聆聽、大聲發言、讚賞對方、有禮貌地表達意見開始 拔尖保底 一、二年級安排於週六或週五安排小組英語增潤課：Readers Theatre 二年級設午間輔導、三年級設加強輔導班，加強教師對學生的照顧 伴讀