教学应用优秀成果评选与展示活动方案.DOC

附件： “上海市400所农村中小学教育信息化应用推进项目” 教学应用优秀成果评选与展示活动方案 一、评选项目与参赛作品 （一）项目设置 多媒体课件、信息技术与学科教学整合课例、VCT教学案例、博客平台应用。 （二）参赛作品要求及说明 1.多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。 作品要求：视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式；运行环境不低于Windows2000操作系统。应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。 2.信息技术与学科教学整合课例：是指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。包括课堂教学实况录像和教学设计两方面内容。 作品要求：参赛作品须提供教学设计与课例实况录像，建议同时提交课后反思及教学课件。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。课例视频质量应不低于MPEG-2格式的标准，图像压缩分辨率为720 x 576，并保存为WMV格式的文件。 3.VCT教学案例：教师创新性地应用信息技术开展教学实践的案例，包括教学设计、实施、成果、评价、反思等内容，案例的教学内容可以是一个主题、一个教学单元。 作品要求：参赛作品使用统一的VCT模板，作品制作软件推荐使用PowerPoint2003版，能够体现“项目学习”的教学理念，体现教师的教学设计与教学实施过程，作品内容既要包括教师的教学设计方案，也要包括学生的学习作品、师生的教学反思等信息。每个项目最多嵌入12个学生作品，学生作品可以多种形式呈现，如：PPT、电子板报、调查和访谈实录、小作文等。 4.博客平台应用：区县报送的学校要在市级项目平台上开设博客主页。区县报送的学校博客主页上要有：教研活动、资源应用、主题培训、教学实录、课程建设、计划总结这六大主题的稿件。 作品要求：报送学校的播客上六大主题至少有三篇以上相应的稿件，每篇字数不少于200字，图文并茂为佳。报送学校至少已提供5个教学实录，并可在播客平台上进行播放浏览。教学实录的主题不限，以围绕项目开展的课堂教师实践为佳。 二、评选指标 1．多媒体课件 评选指标 分值 评选要素 教学设计 30 教学目标、对象明确，教学策略得当； 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 有清晰的文字介绍和帮助文档。 内容呈现 25 内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范； 素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。 技术运用 25 程序运行稳定，操作方式简便、快捷； 导航方便合理，路径可选； 新技术运用有效。 创新与实用 20 立意新颖，具有想象力和个性表现力； 能够运用于实际教学中，有推广价值。 2．信息技术与学科教学整合课例 评选指标 分值 评选要素 教学目标 15 体现新课程理念； 学科教学目标明确。 教学设计 25 教学情境符合教学目标和对象的要求； 注重学科特点，将信息技术与学科教学有效整合； 适当采用符合课程标准的学习模式。 教学行为 30 面向全体学生，关注个性差异； 能利用信息技术的功能优势调控教学活动； 围绕学科教学，促进学生学习能力发展。 教学效果 30 学科教学和信息素养目标达成度高； 学生思维活跃、积极参与，注重创新精神和实践能力。 3.VCT教学案例 评选指标 分值 评选要求 探究主题与任务 20 探究选题能够结合学生生活、社会关注问题，能够激发学生的兴趣，具有新意和创造性；探究主题能够结合学生已有的知识水平，以课程标准为依托，与学科知识教学相结合。 任务的完成需要整合信息技术工具，能够对现有数据进行归纳或者创造出作品。 探究过程与方法 20 探究过程中，学生能够合理分配角色和任务，自主完成探究任务，师生及时有效沟通。探究过程能够跳出学校环境，深入到各种相关的真实环境中开展探究活动。 探究方法具有可行性、吸引力。 探究成果 20 能够形成多样性的作品，如研究报告、数据分析、小制作等。 探究学习成果能够解决探究问题，并具有一定的推广价值。 信息技术的相关性 20 能够充分利用各种信息检索工具、分析处理工具、数据表现工具帮助探究任务的完成。 所有使用的信息技术工具都与任务相关，具有创新性且明显改变了课堂惯例。 VCT作品整体效果 20 PPT各个页面之间衔接流畅，逻辑性好，有组织性； 各种图形、图表、文字运用合理，图片、Flash、声