河北省正定县七中2017-2018学年高二上学期第三次（12月）月考生物试卷 Word版缺答案.docVIP

高二第三次月考生物试卷 考试总分： 100 分 考试时间： 60分钟 卷I（选择题） 一、选择题（共 40 小题 ，每小题 2 分 ，共 80 分 ） 1.下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（ ） A.细胞外液 B.细胞内液 C.血浆、组织液、淋巴 D.内环境 2.下列叙述，错误的是（ ） A.血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 B.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 C.内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞 D.淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液 ?3.如图是关于人体内环境稳态调节的示意图，下列相关说法中，错误的是（ ） A.甲、乙表示体液调节和免疫调节 B.三种调节方式中，神经调节占主导地位 C.丙、丁可以表示温度和酸碱度 D.内环境的理化性质不可以变化，否则机体就不能进行正常的生命活动 ?4.下列不属于内环境稳态实例的是（ ） A.与等离子共同作用，使血浆维持 B.人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞 C.进行高强度的体育锻炼一星期，肌细胞内肌蛋白的含量基本不变 D.剧烈运动出很多汗后，排尿的次数会比平时少 ?5.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快．下列叙述错误的是（ ） A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 B.该实例包含神经调节和体液调节 C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 ?6.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（ ） A.血浆渗透压降低 B.抗利尿激素分泌增加 C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 ?7.下列有关人体激素的叙述中，正确的是（ ） A.激素都是小分子物质 B.激素对化学反应具有催化作用 C.激素参与的调节不属于体液调节 D.激素由内分泌器官（或细胞）产生 ?8.人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是（ ） A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌 B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用 C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用 D.细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫 ?9.将含有适宜浓度生长素的琼脂块放在幼苗切面的左侧，如图所示．在单侧光下一段时间后，幼苗将（ ） A.不生长 B.向右弯曲生长 C.向左弯曲生长 D.直立生长 ?10.如图表示利用燕麦胚芽鞘所进行的有关实验，一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ） A.向光弯曲生长 B.背光弯曲生长 C.直立生长 D.不生长 ?11.科学家通过研究植物向光性发现的激素是（ ） A.脱落酸 B.乙烯 C.细胞分裂素 D. ?12.下列有关生长素发现过程中的胚芽鞘实验的叙述，不正确的是（ ） A.生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端 B.生长素发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下部 C.感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 D.生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘尖端下部 ?13.如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ） A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长 B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长 C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长 D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长 ?14.校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于（ ） A.侧芽缺乏生长素 B.侧芽产生的生长素过少 C.侧芽产生的生长素过多 D.侧芽积累的生长素过多 ?15.生长素作用具有两重性，表现为既能促进生长，又能抑制生长．下列例子中能体现生长素作用的两重性的是（ ） A.胚芽鞘向光弯曲生长 B.茎的背地生长 C.植物的顶端优势现象 D.促进果实发育 ?16.下列现象中，最能说明植物生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长两重性的是（ ） A.茎的向光性和背地性 B.顶端优势 C.根的向地性和向水性 D.含羞草的小叶受刺激立即下垂 ?17.根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（ ） A.促进月季插枝生根 B.促进青香蕉变为黄香蕉 C.棉花的保蕾 D.人工培育无子辣椒 ?18.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是（ ） A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D.可利用生长素类似物防止落花落果 ?19.探究不同浓度的，溶液对插枝生根作用的实验中，下列属于因变量的是（ ）