吉林省通化市2018-2019年七年级地理人教新目标版上册教案：1.4地形图的判读2.docVIP

地形图的判读 课题 第4节 地形图的判读 课型 主导型新授课 课时 第2课时 导学目标 通过教师指导学生认识五种地形的特征 引导学生学会利用分层设色地形图判断地形 重点 学会利用分层设色地形图判断地形 难点 利用分层设色地形图解决地理问题 教学过程 教学环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及解决策略 复习 海拔和相对高度的概念 山体部位的判读 什么是海拔，相对高度？ 山体部位的判读 给学生3分钟左右时间对上节课内容进行复习，然后对各小组同学进行抽查 按照教师的要求对上节课内容进行复习，并结对互考，等待老师提问 部分同学在复习中可能开小差，教师要注意观察，并及时纠正开小差的同学，务必使这些同学养成良好的习惯 研习 分层设色地形图的判读 五种地形： 五种地形的判读 五种地形特征： 阅读教材p27，说出五种地形分别是什么？ 阅读教材p28，依据分层设色地形图描述五种地形的特征。 播放课件，解读学习目标 指导学生阅读教材p27，并按照教师的问题进行思考，并做好记录 指导学生阅读教材p28，并按照教师的问题进行思考，并做好记录 按教师的要求认真阅读教材，并做好记录，小组同学进行交流，思考，也可要求教师进行指导 注重对概念的讲述，并加强习题练习，有助于学生的理解 精习 知识梳理： 知识运用：知识应用 引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升 梳理知