四年级第一学期语文课后习题沪教版.docVIP

第一课《老师领进门》 读一读，用划线的词语造句，任选一题做。 田老师先把这首诗词念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。 我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。 第二课《孔子和学生》 给带点的字选择正确的读音。 因材施教（jiāo jiào） 教（jiāo jiào）书育人 处（chǔ chù）事 为（wéi wèi）人 照样子，改写句子。 例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人。 孔子门下的学生，包罗各种各样的人，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。 因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重。 孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。 第三课《父亲的叮嘱》 有感情地朗读课文1-3节，完成填空。 “我”在写生课上把杨桃画成了 ，那是因为 ， 还因为 。 摘录课文中描写笑的词语，你还能再写两个吗？ 有感情地朗读句子，说说句子中的破折号有什么作用。 破折号的作用：（1）解释说明（2）声音延长（3）表示转折或递进 唯有那几个笑得厉害的不知好歹，答道：“好---笑---” 要不要按想象中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱---你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。 第四课《餐桌上的大学》 解释带点的字，再联系课文，理解词语。 微不足道 （足： ） 迫不及待（迫： ） 有感情地朗读句子，回答括号中的提问。 首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口……嗯。好。”（省略画线的部分好不好，为什么？） 母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。（查字典，理解“正中下怀”的意思，为什么母亲的回答正中父亲下怀？） 综合练习1 拼读下面的音节，注意每组声母的读音。 出入（chū rù） 打扰（dǎ rǎo） 牛奶（niú nǎi） 女客（nǚ kè） 出路（chū lù） 打捞（dǎ lāo） 浏览（liú lǎn） 旅客(lǚ kè) 认识修改符号，用修改符号练习修改下面一段话。 表示前后对换 表示删去的内容 表示删去后的修改 长跑比赛非常激烈。十几名运动健儿在跑道上你追我赶。许多数不清的观众不停地喊“加油！加油！”都愿望自己学校的运动员取得成绩好。 语言实践活动。 暑期里，少先队大队部发出了向贫困地区小朋友捐赠学习用品的倡议。开学初，大队部发出通知，要求各中队把大家捐赠的学习用品在规定的时间内交到大队部。通知内容如下： 通知 各中队少先队员： 请大家把准备捐赠给贫困地区小朋友的学习用品，在下星期二（9月5日）前交给中队长。中队长收齐后，在星期二下午放学前送到大队部。 虹光小学大队部 2006年9月1日 在我们的学习和工作中，常有一些会议或活动需要人们参加，常有一些工作需要布置，这时，我们可以写一个通知。（请你写一个通知。） 第六课《留住今天的太阳》 读一读，用带点的词语造句。 渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。 第七课《特别的作业