人教版高中语文必修一 沁园春 长沙 名师公开课省级获奖课件（23张）.pptVIP

第一单元学习内容和学习方法： 内容：主要学习现代新诗。新诗是五四前后才出现的，是相对古典诗歌而言的，新在用白话写作，摆脱了古典诗词严格地格律束缚。 学习方法：（1）反复朗读；（2）着重分析意象（作者用来表达自己感情的事物，一般是大自然的景物，通常是名词）；（3）品味语言（即体味某个字、某个词或某句话的好处）；（4）发挥想象；（5）领悟作者要表达的感情。 词的相关知识： （1）词是诗歌的一种，也称“诗余”；因词句子又长又短，因此也称“长短句”；此外，词是配合音乐演唱的歌词，因而又称“曲子词”。 （2）词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字以内)和长调（91字以上)。一首词，有的只有一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。段又称为“片”或“阕”。 中国诗歌体裁分类： （1）古体诗：篇幅长短不限，不讲究押韵； （2）近体诗：指唐代形成的格律诗体，讲究押韵，分为律诗（八句）和绝句（四句）两种； （3）新诗：形成于五四运动前后，用白话文写作，不讲究押韵。 （3）词可以没有题目，但必须有词牌名（就是词的格式的名称 ），但对于我们现在的读者来说，词牌名对我们理解一首词没有太大的帮助，相反，一首词的题目，对我们理解这首词至关重要，所以，有题目的词，一定要认真看题目，通过对题目的理解，我们就能答题掌握这首词的内容。 沁园春.长沙 毛泽东 词牌名：沁园春 题目：长沙（点明地点，表明本文所写的内容与长沙有关） 毛泽东简介： 毛泽东，字润之，湖南湘潭人。他是神机妙算的军事家，曾带领红军四渡赤水，声东击西，打乱蒋介石咄咄逼人的围剿计划；他是才华横溢的诗人，曾吟唱出“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语；他是高瞻远瞩的国家领袖，曾毫不畏惧，派遣中国军队打败不可一世的美国，取得朝鲜战争的胜利；他还是一位大名鼎鼎的书法家，写得一手隽永飘逸的好字。 课文重要字音及字词： 百舸（gě） 峥嵘（zhēng róng） 方遒（qiú） 浪遏飞舟（è） （1）寥廓：指宇宙广阔。 （2）漫江：满江。 （3）苍茫：旷远迷茫。 （4）白侣：很多的伴侣。 （5）峥嵘：不寻常、不平凡。 （6）风华正茂：指青年风采才华正盛。 （7）粪土：视……如粪土。 （8）中流：江心水深流急的地方。 （9）击水：指游泳。 全班大声朗读全词，读准字音，正确把握朗读节奏，读的过程中，思考这首词，总体上有何特点？ 特点：上片（上阕）：重在写景，为下文的抒情烘托背景，渲染气氛 下片（下阕：重在抒情） 全班齐声朗读这首词的上片，读完后思考：上片的前三句如何解释？这三句话又交代了什么？ 解释：在深秋时节，“我”独自站在橘子洲头，看到汹涌澎湃的湘江向北流去。 交代：人物、时间、地点、环境 自由朗读上片的中间七句话，读完后想想：这七句话写了哪些景物（意象）？这些景物（意象）又有何特点？构成了一副怎样的图景？作者是怎样描绘这些景物的？ 景物（意象）：山、林（枫叶）、江、舸（大船）、天、鹰、水、鱼、自然界的万物； 特点：生机勃勃、刚健雄伟； 图景：这些充满生机的景物（意象），组合在一起，共同构成了一副美妙无比的湘江秋景图。 怎样描绘：（1）作者由天上，写到地面，从上而下；再由远处的山，写到近处的水，由远及近，可见写景很有层次；（2）有明艳的枫叶，有碧绿的江水，有湛蓝的天空，色彩鲜明；（3）山、林、天是静的，江、船、鹰、鱼是动的，有静有动，动静结合。 齐声朗读上片最后三句话，想想这三句话的大意是什么？面对着生机勃勃的景色，作者触景生情，感慨顿生，这“一怅一问”中表达了作者怎样的感情？ 大意：怀着惆怅的心情，面对着广阔无边的宇宙，“我”不禁要问这苍苍茫茫的大地啊，该由谁来主宰你的升降沉浮呢？ 感情：对祖国命运的深切关怀，以及整顿山河的崇高使命感。 古人讲究炼字，齐读上片，然后，说一说上片那些字用得好，好在哪里？ 遍：写出了枫叶红得全面； 透：水绿得彻底，写尽了色彩的浓艳和神韵； 击：写出雄鹰一飞冲天，不经风云的矫健有力； 翔：写出了鱼的自由自在，写出了游鱼动作的轻快和自由；