小 说情节的作用.pptxVIP

小说情节的作用; 小说的三要素？; 小说三要素：;;一、学习目标;二、情节作用题的设问方式：;;1.从情节与其他情节的关系考虑 开头的作用： 引出下文，为后文······情节的发展作铺垫（埋下伏笔）； 渲染气氛，奠定感情基调； 交代故事发生的时间、地点、人物、背景等； 倒叙式(把结局放到开头来写)，起到制造悬念的作用，如《祝福》，采用了倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景，再次到鲁镇的经过等，设置了悬念。 ;中间的作用： 承上启下，由上文······写到下文······； 为下文写······做铺垫； 推动情节的发展； 照应了上文······的内容。;结尾的作用： 与前文······内容/伏笔照应，使情节连贯/基调一致/结构严谨； 升华感情，照应开头，画龙点睛； 戛然而止，给读者以想象的空间，回味深长； 陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。（ 出乎意料的结局） ;2.从情节与人物形象的关系考虑 即情节本身对人物性格塑造的具体作用。 常见的答题术语：塑造了······的人物形象，表现了人物······的性格特点或精神，刻画了人物······的心理等。 如：《祝福》中记叙有些老女人特意寻来，要听祥林嫂痛失幼子的情节，表现出了世人的冷漠愚昧的特点。 再如：《祝福》“祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃”这一情节，就刻画了一位想念儿子而又希望获得别人同情的祥林嫂形象。;3.从情节与小说主题的关系考虑 一般来说，情节有点题和突出、深化主题等作用。 常用的答题术语：揭示（表达、寄托、暗示）了······的主题，深化主题，突出主题等。 如：《骆驼祥子》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子“低着头一步一步地往前拽”地情节，反映了旧社会人力车夫地凄惨生活和悲惨命运，深化了主题。 ;4.从情节与小说环境的关系考虑 这一情节是否是描写了自然环境或暗示了社会环境。 常用答题术语：突出(烘托、交代)人物活动的环境，渲染了······的气氛，奠定了······的感情基调，使环境更具典型性等。;5.从情节与读者感受的角度考虑： 就是站在读者的位置上考虑情节的作用。 常用答题术语： 设置悬念，吸引读者注意力、引起读者阅读兴趣、引起读者的思考。 ;总结答题思路和框架：;2.内容上： 交代故事发生的时间、地点、背景环境，烘托出······的气氛。 塑造了······的人物形象，突出人物·······的性格特点或精神，刻画人物······的心理，使人物形象更加饱满。 揭示（突出、暗示、寄托）了······的主题，深化（升华）主题。 引起读者的阅读兴趣、吸引读者的注意力、引发读者思考。 注意：这类题规范的答题模式为：答题术语+文本内容分析。 ; 讨论： 《祝福》中先写祥林嫂的死这一情节有什么作用？ （学生回答，学生点评） ;五、真题练习与讲解; “唔，”我放下包袱，“是的。” “那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。 　 “为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？” 　　“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？” 　　我不由得暗自吃了一惊。 　　他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀？” “从军队里回来。” 　 “军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？” 　 “我是请长假的。我妈病了。” ;　　“唔！……” 　　两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。 　　夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说： “既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！” 　　“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。” 　　他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。 当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。 ; 　“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊！……我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去。只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，