规范教学管理保证教学质量教务部王焕芬20128月.pptVIP

三、教学运行管理 (十一)发挥教学管理组织在教学运行中的职能。 教研部（室）等教学基层组织应按学期初制订的工作计划，组织集体备课、公开教学，着重讨论教学的重点、难点、学术思想和教学方法。对新开课程或新任教师要进行试讲和评议，讲稿与教案要经教研室主任或指定教师审阅。组织政治与业务学习以及教学研究活动，定期组织检查测评教师的教学进程和教学状况。 系（专业）要定期召开教学基层组织负责人会议和任课教师会议，了解情况，布置工作，总结和交流教学及管理工作的经验，及时研究解决教学过程中出现的问题。 教务部应协助主管教学院长定期或不定期地召开系（专业）负责人教学工作例会或专题工作研究会，了解、协调和处理教学计划实施过程中出现的各种问题。 规范教学管理 一、建立规范的教学管理组织系统。二、进一步规范教学计划管理。三、进一步规范教学运行管理。四、进一步规范教学基本建设管理。五、进一步规范教学质量管理。六、积极开展教学管理与教育研究。 四、教学基本建设管理 教学基本建设包括学科和专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设、教风、学风建设、教学队伍建设、管理制度建设等。它们是保证教学质量的最重要的基础性建设，要以学院发展目标和总体规划为依据，统筹安排，精心组织，扎扎实实地坚持下去。在每项基本建设中要不断提出改革措施，创造稳定、良好的教学环境。 四、教学基本建设管理 (一)学科和