小学二年级数学下册 练习八名师公开课优质教案1 苏教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 练习八 教学内容 书本第60—61页练习八第4—8题。 教学目标 1．掌握笔算三位数减三位数的基本方法，并形成必要的计算技能。 2．通过估算，在解决问题的过程中，反思解题结果的合理性。根据需要解决的问题的特点合理选择计算方法。 3．体验解决问题的成功、快乐，体会计算与日常生活的联系。 教学重、难点 正确计算三位数的加减法，并能用估算等策略解决问题。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标。 1．交流预习作业。 2．说一说笔算减法的注意点。 3．明确学习目标。 二、巩固练习，领悟算法。 （一）基本练习。 1．小黑板出示计算题，笔算： 305-128 716-235 503-307 541+459 独立完成，请学生上黑板板演。 核对答案，反馈。 2．完成练习八第6题。 请学生独立完成。 说一说，估算的方法。 核对答案，反馈。 （二）对比练习。 完成练习八第5题第一小题。 （1）鲜花店原有302枝鲜花，上午卖掉98枝，还剩多少枝？ 独立完成第（1）小题，列式计算。 （2）在还剩前面加上大约。 问：这时该怎么求？（估算） 提醒：做题目时一定要看清楚求的是什么，是准确的数还是大约。 （3）独立完成书上第5题剩下的2题。 核对答案，反馈。 （三）解决问题。 1. 完成练习八第7题。 帮助学生理解图意。 生独立完成，集体核对订正。 2．完成练习八第8题。 生独立完成，集体核对订正。 指名说解题思路。 三、小结。 『板块一』 师：前几节课我们学习了笔算减法，谁来说一说，笔算减法要注意什么？今天这节课我们进行练习。 （板书课题） 『板块二』 师：昨天，小朋友们利用自己的聪明才智，解决了许多问题，今天，老师又碰到了一些问题，你们愿意帮忙解决吗？ 师：谁来说说你是怎么估计的？ 师：第二竖排同桌相互说一说。 师：要求还剩多少枝，你会做吗？ 师：这时该怎么求？和刚才有什么不一样的地方吗？ 师：做题目时一定要看清楚求的是什么，是准确的数还是大约。 师：谁来说说你看懂了什么？ 指出：小新比小燕高15厘米，也就是小燕比小新矮15厘米。 师：你能解决这个问题吗？试一试！ 师：谁来说说你是怎么做的？你是怎么想的？ 指出：因为大朋比小燕高24厘米，所以要求大朋的身高，就要先求出小燕的身高。 师：要求五年级定了多少份，你会做吗？ 师：四年级呢？ 『板块三』 师：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么不明白的问题吗？