第7课新文化运动.doc

学科：历史 备课组：七年级历史组 主备人：姜英林 执行时间： 个人初备案 二 次 备 课 课 题 第7课 新文化运动 讲述本课具体内容之前，教师可引导学生回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主张共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。以此导入新课。 授 课 类 型 新 授 教 学 目 标 知识能力：1.陈独秀 胡适 李大钊 鲁迅 新文化运动的兴起 马克思主义的传播 2.新文化运动兴起的背景，标志，代表人物，主要内容，主要阵地，地位作用 3.新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 过程方法：以讲述法为主，辅以课堂讨论 情感价值观：了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用，树立积极进取、求真求实的科学精神和为追求真理不畏艰难、勇往直前的斗争精神。 教 学 重难点 1.新文化运动的主要代表人物以及主要贡献。 2.新文化运动的主要内容以及在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 1.实事求是恰如其分地分析和评价新文化运动的代表人物陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等。 2.科学地分析对传统文化的“革命”与“承继”问题。 教 学 方 法 以讲述法为主，辅以课堂讨论 教 学 手 段 多媒体 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 【导入新课】 中国人向西方学习的过程中，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权，革命派主张共和，都没有使中国走上富强道路。这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动。他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动。 【讲授新课】 一.新文化运动的背景 1.政治上：辛亥革命后，中国政治黑暗，中国人在寻找新的出路 2.经济上：中国资本主义发展，资产阶级要求实行民主政治 3.思想上：辛亥革命后，民主、平等、自由、博爱等思想观念逐渐深入人心，以袁世凯为代表的国内外反动势力，妄图维护他们的既得利益，借孔教作为复辟帝制的工具，掀起了一股反动的文化逆流。 二.新文化运动的过程 1.兴起：1915年，陈独秀在上海创办《新青年》 2.口号：“民主”“科学” 1）“民主”是指民主思想和民主政治；“科学”主要是指近代自然科学法则和科学精神。 2）资产阶级宣扬民主，反对封建专制，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想；宣扬科学，反对封建迷信和愚昧。这一口号反映了中国社会发展的要求和人民的迫切需要，有力地推动了新文化运动的发展。 3）但这一口号仍属于资产阶级旧民主主义性质，有它阶级和时代的局限性，它不能同群众运动相结合，不能用历史唯物主义观点看待中国文化和西方文化，因而不能从根本上推翻封建思想。 3.内容：新文化运动是沿着两条战线展开的。一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。 1）作为思想革命，它倡导民主和科学，反对专制和愚昧、迷信，提倡新道德，反对旧道德。 2）作为文学革命，它倡导新文学，反对旧文学。 3）前期的新文化运动实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争，后期极力宣传马克思主义 4.前期：时间：1915——1919.5 内容：提倡反对民主与科学，反对专制与愚昧；提倡新道德，反对旧道德 提倡新文学，反对就文学 5.后期：时间：1919.5——1923 内容：马克思主义的传播 三.新文化运动的代表人物及其贡献 1.代表人物：陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适 2.陈独秀及其在新文化运动中的贡献 《文学革命论》；《文学革命论》 3.李大钊及其在新文化运动中的贡献 《布尔什维主义的胜利》。观点：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信； 4.鲁迅及其在新文化运动中的贡献 《狂人日记》； 《文学改良刍议》； 四.新文化运动的性质 新文化运动是指20世纪初反对封建文化的思想启蒙运动。由一部分激进的资产阶级、小资产阶级民主主义者发起，目的是要打破封建主义的束缚，力争实现名符其实的资产阶级民主共和国。传播了马克思主义，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的成立创造了条件。新文化运动从内容到形式的深刻变化，是旧民主主义革命向新民主主义革命转变的重要标志之一。 五.新文化运动的地位与作用 1.动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前，资产阶级改良派和革命派，在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。 2.民主和科学思想得到弘扬。中国知识分子在新文化运动中，受到一次西方民