人教版五年级下册语文呢《与象共舞》.pptVIP

熟读课文，体会主要内容： 熟视无睹 有目共睹 先睹为快 耳闻目睹 1.在泰国，大象对人群已经（ ），所以，你遇到大象，神经完全可以松弛下来。 2.在泰国，大象对当地的生产、生活发挥的作用是（ ）。 3.在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。去那里的旅游的人，都想（ ）。 4.在泰国，你（ ）象群和人群在欢乐的音乐声中翩翩起舞的场面，你就会陶醉其中，难以忘怀。 回顾《威尼斯的小艇》，比较一下《威尼斯的小艇》与《与象共舞》这两课在写法上有什么异同？ （1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点： ①都能抓住事物特点写。 ②抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。 ③叙述条理清楚，语言生动。 （2）不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。 作业布置： 1、查阅资料，进一步了解泰国的风情与文化； 2、以“在泰国，大象是人们最亲密的伙伴”为开头写一段话。 （要求：100字左右，采用先概述后分述的叙述顺序。） 泰国是一个风光美丽、文化独特的国家,是亚洲重要的旅游国之一。 泰国是我们的临国，位于我国的南面。 泰国的国名，泰语意思为“自由之国”, 别称有“千佛之国、万象之国”。 泰国“大象节” ??? 每年１１月的第三个周末，泰国都要在产象最多的素林府举行盛大的“大象节”。这是当地最富特色的传统宗教节日之一。 ??? 在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举行大象游行。象群后面，１００多名男女身穿鲜艳服装，婆娑起舞。舞蹈队后面是一个巨型火箭，人们把火箭射上天空，祈求降雨、五谷丰登。 ??? 此后，是各种表演活动，如“捕捉野象”、“跑象拾物”、“象人拔河”、“大象跨人”、“古代象阵”等。 泰国地图 初读课文，读通文意。 作者用“与象共舞”为题，体现了什么？ 以“与象共舞”为题体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多乐趣。 自由朗读课文，说说本文围绕“人 与大象的关系亲密”写了哪些内容？（注意自然段中的特殊句子） （2）象是泰国的国宝。 （5）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。 （1）在泰国，如果你在公路边或树林里遇到大象，那是一件很自然的事。 （3）象与人之间没有距离。 （4）象是一种聪明而有灵气的动物。 课文的第1自然段与第2-5自然段在结构上是什么关系？ 第1段： 概述 第2—5段：分述 非常典型的先概述再分述的表达方法。 （即先粗略地、概括地叙述，再详细地、 具体地叙述的方式。） 1、自由朗读课文第1自然段，思考：哪些词语体现了“人与大象的关系亲密”？ 2、齐读第2自然段，思考：为什么泰国人对大象有着这么亲切的感情？ 3、默读第3自然段，思考：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？ 集体研读，合作学习 集体研读，合作学习 1、学习第4自然段①为人按摩的大象是什么样子的？在文中画出大象为人按摩的句子，读一读。 ②从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？ 2、学习第5自然段①舞蹈的大象是什么样子的？在文中画出大象跳舞的句子，读一读。 ②从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？ 给人按摩 看到难忘的场面，此时你正在与大象跳舞的人群中，你会想些什么？说些什么？ 作者由衷地感叹道： 人和动物的和谐相处，在泰国人和大象的关系中得到了充分体现。泰国人和大象的关系，使我看到了这种人和动物共同生活的理想状态。　　 《与象共舞》是作者赵丽宏先生1995年去泰国访问回来后写的一篇散文。