河南省登封市嵩阳高级中学2018-2019学年高一上学期第二次阶段检测历史试题 Word版含解析.docVIP

2018-2019学年上学期高一第二次阶段检测 历史试题 第Ⅰ卷（选择题60分） 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 A. 构建以血缘关系为基础的文化心理认同 B. 形成了地方绝对效忠中央的制度 C. 确立了以土地国有为基础的社会公有制 D. 实现了以家天下为核心的集权机制 【答案】A 【解析】 【详解】董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务。由此可知，西周时代对于秦汉统一的历史影响在于形成了以血缘关系为基础的天下“大一统”的文化心理认同。故答案为A项。分封制下地方诸侯拥有相当大的独立性，排除B项；秦汉时期土地私有，与西周时期的土地制度无关，排除C项；秦汉时期实行郡县制，与西周时期通过宗法制和分封制建立起来的“家天下”不同，排除D项。 2. “九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是 A. 反映民心民意的凭据 B. 国王祭祀的重要礼器 C. 青铜工艺水平高的标志 D. 王朝统治权力的象征 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，材料中“夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之”的信息反映了九鼎随着夏商周政权更迭，在夏商周流转，说明了九鼎代表王朝统治权力的象征，故Ｄ项正确；ABC三项与题干信息不符，故排除。 考点：古代中国的政治·西周的分封制与宗法制·等级制度（九鼎） 3.历史记载，公元前219年，秦始皇东巡郡县，封泰山，禅梁父，刻石颂秦德。颂词称“皇帝临位，作制明法，臣下修饬。二十有六年，初并天下，罔不宾服，亲巡远方黎民，登兹泰山，周览东极”云云。秦始皇封禅的最主要的目的是 A. 刻石颂德，流芳百世 B. 齐鲁未稳，借机加强对其控制 C. 给皇权披上神圣外衣，以示皇权至上 D. 祈求上天保佑国泰民安 【答案】B 【解析】 试题分析：秦朝确立的皇帝制度的突出特点是皇权至上，皇位世袭。为了强化皇权，秦始皇进行封禅活动，为皇权披上神圣的外衣。尽管这一活动也具有A、B两项所述之意，但A、B两项都不是其主要目的。D项仅仅是统治者用来维护统治的幌子。故C项正确。 考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·皇权至上 4.一位西方学者评论秦始皇:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看,这一政治转向的积极意义主要在(?? ) A. 从血缘政治向官僚政治转变 B. 从军功政治向文治政治转变 C. 从地方分权向中央集权转变 D. 从分权政治向专制政治转变 【答案】A 【解析】 从题干信息“以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育”以及“政治文明发展”的角度可以看出，该学者强调秦始皇废除了依靠血缘关系的世卿世禄制，建立了专制主义中央集权的官僚制度，中央到地方的官吏全部由皇帝任免。B项属于经济方面；C项和D项中的“分权”、“军功”等表述均与材料不符，故A项正确。 5.柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在： A. 百姓不再是封君的属民 B. 更有利于皇帝集权 C. 制度法令的统一 D. 依据才干政绩任免官吏 【答案】D 【解析】 试题分析： 本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知“天下为公”的表现是选贤任能。郡县的长官一律由皇帝按照其才能、政绩直接任免，不得世袭，打破了以往仅凭血缘世袭垄断政权的现状，改变以往的“任人唯亲”，因此答案选D，其他几项与题意明显不符。 考点：古代中国的政治制度·走向“大一统”的秦汉政治·郡县制 【名师点睛】这是2010年新课标全国卷第25题。此题考查学生解读文字信息的能力，以材料提供的新角度解读秦始皇时期的郡县制，也体现研究性学习的考查。 6.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是（ ） A. 君主专制是维系统一的主要条件 B. 分裂动荡是专制权力产生的前提 C. 专制程度随历史进程而不断加强 D. 武力夺取政权是专制制度的基础 【答案】C 【解析】 试题分析：材料中“兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进”说明专制程度随着中央对地方的严格控制而不断强化