2019高考专题：新闻文本阅读(实用类).pptVIP

【解题指津】 解答新闻技巧的巧妙性题“2步骤” 第一步，根据新闻内容和题干要求，明确新闻采用的技巧。 新闻的技巧的判定需要结合新闻的文体特点：标题的修辞技巧，导语中的悬念、引用、描绘等技巧，主体部分的对比、衬托、对话以及叙述人称变换等技巧，结尾的反问、引语、评论等技巧。 第二步，“三分析”确定其巧妙性。 1．分析艺术技巧对表现人物特点、事件的连贯等方面的作用。 2．分析艺术技巧对表现主题的作用。 3．分析表达技巧对读者的影响，如：能否让读者如临新闻现场(生动形象)，能否让读者体会出作者态度，能否让读者把握新闻主题，能否突现新闻的社会效应等。 【知识精讲】 新闻文本产生的社会价值和影响包括政治价值、历史价值、人生价值等方面。对于新闻类作品来说，要能够理解新闻作品的现实针对性、社会意义及其产生的影响，对新闻作品中提出的问题进行深入的思考和探讨。新闻价值是衡量事实能否成为新闻、新闻能否传播的客观标准。新闻中的社会性是新闻价值的决定因素，探究新闻的社会价值也就是看文章要传达的信息被读者接受的有效性，是否以及在多大程度上影响到了读者的观念，这种影响是正面的还是负面的。 题型三 新闻的社会价值探究 【解题指津】 探究新闻社会价值“两大原则”和“两大角度” 1．“两大原则” 原则一：注意客观性与主观性相统一。 新闻作品强调客观性理念，主张“用事实说话”。新闻采取事实客观报道的方式，但选取这个事实而不选取那个事实，就体现了作者的立场，同时也反映了新闻报道的倾向性。其观点是隐性的、含蓄的。答题时一定要准确理解作者“要说的话”及其所报道的倾向性。 原则二：注意新闻价值和功能的多样性。 新闻的基本功能是传播信息，此外还有教育功能、宣传功能、服务功能、监督功能、娱乐功能等。在分析新闻文本的社会价值和功能时，要考虑其多样性。 2．“两大角度” 探究新闻的社会价值(功能)的思考角度还应回归到新闻创作的意图上来，具体来说，应从以下两大角度思考： (1)从新闻创作的背景思考价值功能。 新闻都是据“时”而作，故其价值功能也往往与“背景”紧密相联。 (2)从新闻创作的主题思考价值功能。 聚焦新闻要素“人与事”，概述新闻主体内容，从中提炼出新闻所反映的“精神”“品质”“思想”“观点”“理念”等深层次的内容，这些深层次的内容，即是新闻创作的主题。正所谓新闻所宣扬传播的内容，也正是新闻所承载的价值和功能。 【知识精讲】 新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。 新闻背景有广义和狭义之分。广义上有三重含意：对导致新闻事件发生发展的广阔的时代背景的了解；与新闻人物和新闻事件发生发展过程直接有关的背景材料；向记者提供消息、介绍情况的人的背景情况。狭义上单指与新闻人物和事件形成有机联系的一定的环境和历史条件。按照其作用可划分为：社会背景，历史背景，人物背景，事件背景，技术和专业背景，材料背景，等等。 题型四 新闻的背景探究 【解题指津】 分析新闻背景作用的“5思考” 第一，从背景与内容关系角度思考。 说明或解释新闻主要内容或对新闻发生的原因进行诠释说明，令新闻通俗易懂。 第二，从背景与主旨关系角度思考。 分析运用背景材料揭示事物的意义，唤起社会关注，充分体现新闻价值，强化主题。 第三，从手法角度思考。 从背景和主要内容的关系方面，用背景对主要内容进行对比衬托，突出事物特点，显示变化程度等。 第四，从作者观点角度思考。 以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点。 第五，从丰富新闻内涵的角度思考。 借背景为新闻注入知识性、趣味性内涵，使其更可读。 知识清单 详见WORD电子版 * * 返回 返回 返回 现代文阅读 栏目导引 考情梳理 · 一目了然 栏目一 考题研究 · 一步到位 栏目二 专题学案 · 一一突破 栏目三 知识清单 · 一览无余 栏目四 考情梳理 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1．理解　B (1)理解文中重要概念的含义； (2)理解文中重要句子的含意。 2．分析综合　C (1)筛选并整合文中信息； (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；(3)分析文本的文体特征和主要表现手法。 3．鉴赏评价　D