一年级语文五单元教案.docVIP

隆化第六小学 一年级语文学科集体备课教案 主备教师：陈李熙 课题 十个数（1） 课时 1课时 教学目标 1．能借助汉语拼音，学习儿歌和古诗，认识18 个生字 2．认识田字格 3．指导学生正确规范地书写 教学重点 目标1 教学难点 目标3 教学用具 拼音卡片，10 个汉字数字卡片 教学过程 教师活动 学生活动 修改意 见 一、连联看　　1、大屏幕出示图片。请小朋友观察图画，把你看见的说一说。观察图画时，注意引导学生有顺序地看图说图。　　2、出示1 —10 个阿拉伯数字，请学生认读。今天就要来学习一首有趣的数字儿歌。板书课题。 二、对对碰1、学生借助拼音读通课文，注意读准字音。2、同桌互相读，小伙伴纠正字音。3、班上交流。请小朋友试试，其余学生仔细听，他的字音读准了吗？他的声音响亮吗？神态自然大方吗？4、教师相机进行朗读指导。 5、再读课文，把你认识的数字用“—”画出来。 6、出示生字卡片：“十”、“一”、“二”、“三”、“六”、“八，请学生认读，并口头组词。 观察 认读 读 互读 纠错 交流 朗读指导 认读、组词 在数数中导入 出示生字卡片：“十”、“一”、“二”、“三”、“六”、“八，请学生认读，并口头组词。 7、再出示生字卡片：“个”、“数”、“又”，请学生拼读。8、“开火车”读，齐读。9、分学习小组读课文，说说你读懂了什么，全班讨论。10、背诵课文。 11、指导写字　　（1）、教读儿歌。要想写好字，得按顺序写。先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右。顺序记得牢，写字写得好。　　（2）、认识田字格，念田字格歌，读、写基本笔画。　　（3）、观察生字在田字格中的位置。　　（4）、教师示范写。　　（5）、学生练习，教师巡视，个别辅导，并及时纠正写字姿势。 三、泡泡堂　　1、“找朋友”。先把阿拉伯数字卡片和汉字数字卡片分别发给两组小朋友。游戏开始，一学生拿“3 ”跑上台，说：“我是3 ，谁是我的好朋友？”另一位学生拿“三”上前，说：“我是你的好朋友”。然后转向大家大声读“三”。其余依次类推。　　2、完成课后“读读连连”。 拼读 齐读 讨论 背诵 拓展 练习 读记 指导书写 分学习小组读课文，说说你读懂了什么，全班讨论。 板书设计 十个数（一）　　　　　 　yī 　shí 　bā 　liù　　一　 十　　八　 六 作业设置 抄写yī 　shí 　bā 　liù　　一　 十　　八　 六 教学反思 要让学生多练习写笔画横、竖、撇、捺、点。 隆化第六小学一年级语文学科集体备课教案 主备教师：陈李熙 课题 十个数（2） 课时 1课时 教学目标 1．认识田字格，认识汉字的九种基本笔画。 2．指正导学生范地书写。 3．激发学生朗读兴趣、培养语感，能入情入境地朗读与背诵 教学重点 目标1、2 教学难点 目标3 教学用具 拼音卡片 ， 10 个汉字数字卡片 教学过程 教师活动 学生活动 修改意 见 一、连联看1、小朋友喜欢猜谜语吗？这节课我们就来猜猜谜语吧。2、出示课文，教师读文，请学生猜猜是什么。3、我们一起边学课文，边猜谜语 二、对对碰1、学生借助拼音读课文，注意把字音读准确，读不准的音节旁边画上“？”号。2、质疑读不准的音节，请同学解疑。3、再读课文，把生字多读几遍。4、同桌互相读课文，读通句子。5、指名读，评一评。6、看看图，再结合课文说说这首诗写的是什么。7、齐读全诗。8、出示生字卡片，检查生字的认读情况，并口头组词。重点指导读好：“四”、“五”等字9、抽学生读，“开火车”“读，齐读。10、做“找朋友”游戏，巩固生字的字音。11、分组比赛读全诗。12、指导背诵　　看图背诵，做动作背诵，想象画面背诵，互相提示背诵。三泡泡堂 指导写字1、认识基本笔画。2、观察生字在田字格中的位置。3、教师示范写。4、学生练习，教师巡视。 猜谜语 导入 读 质疑 解疑 读、评 说 齐读 抽读 开火车读，齐读。 赛读 背诵 指导书写 用雪花的谜语导入新课 重点指导写九的笔画 板书设计 十个数（二）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 qi jiǔ　wǔ　sì 　七　九　五　四 作业设置 抄写七、九、五、四及拼音，读。 教学反思 以雪花的谜语导入新课，让学生知道我们这节课学的儿歌就是讲的雪花。在指导书写的时候重点指导九的笔顺。先写撇再写横折弯钩。 隆化六小一年级 语文学科集体备课教案 主备教师：陈李熙 课题 形象的汉字（一） 课时 1课时 教学目标 观察图画，初步感知汉字的形体美，产生对祖国文字的喜爱之情。 拼音读准字音，图文对照，感知字形，了解字义，体会象形字的特点。 学习正确朗读短文。 教学重点 目标1 目标2 教学难点 目标3 教学用具 生字