江苏省沭阳县2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题 Word版含解析.docVIP

2018～2019学年度第一学期期中调研测试 高一历史试题 本试卷满分120分，考试时间100分钟。 一、选择题：本大题共40题，每题2分，共计80分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1.古语道：“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”近年来，贵州一些地方为弘扬传统文化、推动经济发展，根据本地历史文化举办寻根祭祖活动。这种习俗源自 A. 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】宗法制是根据父系血缘关系的亲疏来确定政治等级、维护贵族统治的制度。由于宗法制注重血缘关系，导致后来中国人讲究家族亲情，追求寻根祭祖。故答案为C项。禅让制是原始社会后期民主推举部落联盟首领的制度，排除A项；分封制是分封诸侯到地方建立封国的制度，排除B项；郡县制是秦朝统一后在全国推行的地方行政制度，排除D项。 【点睛】宗法制是依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力的制度，是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度。宗法制按照父系血缘关系的亲疏，确立严格的大宗、小宗关系，通过规定宗族内严格的等级制度，以此确定在国家权力分配中的地位，避免因权力分配不均和继承问题导致统治阶级内部的斗争，从而起到“定纷止争”的作用。 2.据史书记载，秦朝某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，史籍称之为“风霜之吏”。此官职应是 A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 郡守 【答案】B 【解析】 根据“纠弹”“始皇”等信息可知，该官员在秦始皇在位时期负责监察百官，与御史大夫的职责相符，B项正确。丞相辅佐皇帝处理政务；太尉负责军属；郡守是地方行政长官；ACD三项均与材料不符，排除。 点睛：本题以秦朝中央集权制为切入点，考查三公九卿制的内容。解决本题的首先正确理解材料信息“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，然后抓住设问要求，逐一分析选项即可知道答案。 3.司马迁评价秦朝郡县制：“县集而郡，郡集而天下。郡县治，天下无不治。”这说明秦朝“郡县制” A. 建立在宗法制度的基础上 B. 强化了皇权专制主义制度 C. 加强了中央对地方的控制 D. 导致秦朝灭亡的根本原因 【答案】C 【解析】 【详解】郡县制是中央垂直管理地方的形式，有利于加强中央集权，故选C；分封制是建立在宗法制度的基础上，而郡县制是借鉴分封制的经验教训，排除A；郡县制强化了中央对地方的管理，排除B；秦朝灭亡的根本原因是暴政而非郡县制，排除D。 4.“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指 A. 分封制 B. 郡县制 C. 郡国并行制 D. 行省制 【答案】C 【解析】 【详解】“周朝松散的政治联盟”指分封制，“秦朝严格的中央专制”指秦朝的郡县制。西汉统治吸取秦亡的教训，认为秦之所以这么快就消亡，就是因为没有实行分封制，而汉朝总体制度又是汉承秦制，所以郡县制和分封制结合，题干主旨是吸取了周朝的分封制与秦朝的郡县制而实行分封与郡县并存的一种制度，故选C；A是西周的地方管理制度，B是秦朝推行的地方管理制度，D是元朝的地方管理制度，排除。 5.北京大学曾在出台的自主招生政策中，拒招不孝敬长辈的学生。这不禁让人们想到了古代的“孝廉”。以孝廉为标准选拔人才的制度，始于汉代，在东汉成为求仕者必由之途。这种选拔人才的制度是 A. 世官制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 【答案】B 【解析】 【详解】材料“以孝廉为标准选拔人才的制度”，结合所学可知，察举制是一种自下而上的推选人才为官的制度，是两汉选用官吏最主要的途径之一。察举制是以孝廉为标准的选官制度，故选B。世官制的特点是官职的世袭化，排除A。九品中正制是察举制的发展，注重门第高低，流行于魏晋南北朝时期，排除C；始于隋唐的科举制的特点是通过考试成绩来选官，排除D。 6.有史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期统治者为解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是 A. 废分封，置郡县 B. 设立三公九卿制 C. 确立三省六部制 D. 实行科举制 【答案】C 【解析】 废分封，置郡县，属于秦朝，不属于隋唐时期，故A错误；秦朝设立三公九卿制，也不属于隋唐，故B错误；隋唐时期确立三省六部制，三省长官都是宰相，互相牵制，体现了解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的目的，故C正确；科举制属于官僚的选拔问题，故D错误。故选C。 点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“官僚体系内部的权力制衡”，学生可以结合所学知识从三省长官互相牵制的特点入手，即可排除无关选项，进行正确判断。 7.以下是钱穆对中国古代某一政治制度的评价，该制度是 A. 分封制