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历年中考政治试卷分析 　　九年级中考思品试卷分析　　XX-XX学年第二学期 鲍凤增　　一个学期在紧张忙碌中过去了，中考已经结束，成绩令人心凉。静下心来，仔细思考分析一下，以便在以后的教学工作中能够扬长避短，弥补过去的不足，争取取得更优秀的成绩。　　一、成绩分析：　　考试及格率优秀率都很低，较平时测试相差甚远：及格仅仅15人，创历史新低，尤其是优秀率为零，平均分也是与平时相差很多，只有65分。　　二、试题分析：　　本次考试难度适中，试题设计合理，很多程度上考查了学生对基础知识的运用和应变能力。而且紧密联系学生实际，完全按照新课标和考试说明命题，没有超纲题。但对学生的答题能力以及对问题的理解能力和结合材料回答问题 选择题中有好几个集中体现了做题的细心程度，比如第2题、23题，学生稍一疏忽，就会出错。还有几个选择题在问法上有所创新，学生就不知所以然了。所以，我估计基础题失分较为严重，好多学生都没有发挥出基础题的优势。　　还有个别问题的理解不是很到位，比如25题的第小题，实际上就是问“这一行动有什么意义？”而已，有的学生可能审对题了，但是却缺乏学科术语的灵活运用。还有第小题，实际上就是文《环保法》的作用而已，很多学生想的可能跑偏了，致使失分严重。　　三、存在问题：　　教师方面：　　1. 教学方法陈旧，在调动学生积极性方面明显不足，学生上课没有动力，缺乏足够的耐心。　　2. 业务能力和经验虽比去年有所提高，但仍显得捉襟见肘，在培养学生能力方面没有明确的思路和有效的方法，致使优秀率不高。　　3. 自主学习和检测环节操作不熟练，幻灯片展示效果终究比不上笔头检测，还造成时间上的浪费。有时，在核对答案方面即使很简单的问题也总是不相信学生，反复的让学生展示，降低了课堂效率。让好学生吃不饱，差学生没耐心。　　4. 上课语言比较随意，有时不由自主地进行一些与课堂教学内容无关的思想教育或是其他内容，浪费了一部分时间。　　5. 对学困生的关注有时转移了大部分学生的注意力，操作失当。　　6. 达标测评环节更是一塌糊涂，有时没做几道题，有时甚至失去了测评时间，随意性太强。　　7. 检测少，选题不精，目的性不强，致使能力提高不上去。　　8. 时间紧，任务重，复习相对比较潦草，热点问题没有细弄，中考方向把握不准。　　学生方面：　　1.对思品这一学科的认识不到位，学习能力也比较差，对一些基本常识认知不到位，目标不明确，整体显得懒散，上进心不强。　　2. 整体学习气氛不浓厚，缺乏中考意识，被动式学习，学习效果不明显。　　3. 课下时间不学习、不作为的学生偏多，不能做到课课清。　　4. 对老师在答题技巧方面的指导不屑一顾，或是不认真去体会。　　5. 课外知识面窄，对问题的理解能力差，而且屡次犯同样的错误。　　6. 忽视了对知识的记忆，有的虽然理解了，但没有内化成可以灵活运用的能力，学科术语把握不准确，应用不灵活。　　四、今后设想　　针对上述存在的问题，我欲在接下来的半个学期中进一步扬长避短，整改教学存在的不足，准备从一下几方面入手：　　1. 认真备课，努力创设情境，备好各个环节，严格要求自己，让每一节课能更好的发挥它的效用，充分利用好课上45分钟。　　2. 加强双基的落实，学生基础本来就参差不齐、不扎实，所以在第一轮复习中要低起点小步子，注意学生的学习动态，就像新授课一样对重点知识积累、方法指导、答题思路等各方面进行训练和培养。　　3. 加强达标测评环节的落实，选题要能体现基础，还要加强能力的渗透。与此同时，要认真选题做好单元过关与检测。　　4. 多接近学生，多参与到学生中去，了解他们，以便更好的为他们服务。亲其师、信其道，我一直都相信的。　　5. 认真研究课标和考试说明，把握好课堂教学的重点和难点。无论是第一轮还使第二轮以及热点，都要时刻体现重点的把握、难点的突破。　　初三政治试卷分析　　僧楼中学 郭红山　　此次考试试卷卷面分值为75分，其中客观题36分，主观题39分，考试时间75分钟，采用开卷考试的形式。　　下面就考试试卷做进一步的分析：　　一、试题分析　　试卷的出题范围是思想品德九年级上册第一课至第八课第一站的内容，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。　　客观题:第一大题是选择题, 分值是36分，每题3分。该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的理解与掌握。 主观题：第一大题简答题，共15分。主要考查学生的应变能力与理论结合实践的能力。第二大题为分析说明题，分值12分，考查学生对低碳环保相关知识的理解与应用。第三大题活动探究题，考查学生对思想道德建设相关知识的理解与应用，侧重对学生综合能力的考查。　　总体来看，试题具有科学性、合