《上善若水》（高考江苏卷)答题思路分析报告.pptVIP

读懂 规范 ——例说《上善若水》 第二中学 高三语文组 上善若水是一个成语，指的是：最高境界，就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。处于众人所不注意的地方或者细微的地方，所以是最接近道的。水，无色无味，在方而法方，在圆而法圆，无所滞，它以百态存于自然界，于自然无所违也。语出《老子》：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶（wù），故几于道。” 如何快速读懂一篇散文？ 现代文阅读步骤: 一、解读文本 二、解读题目 三、解答规范 一、解读文本 ： （一）读标题 （二）读文章 一、关注“标题” （1）能提供阅读的线索。 （2）隐含了信息（写作对象、 重要内容） （3）可以联系文章的主题。 一、解读文本 ： （一）读标题（提示内容/暗示主题） （二）读文章 1、边读边标段落序号。 2、快速理清文章的结构层次。(景、物、事——情、志、感） 3、找出描述“形”特点的内容。（关键词） 4、找出体现“神”的内容。（过渡句、议论或抒情句，修辞句，多数在结尾段落） （关键句） 5、概括归纳文章的中心思想。 画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾。同时还可以利用一些标志性的词语来加快对文章的理解，如：然而、但、总之、进一步说、因此、所以、可见，等等，把握文章大意。 一：关注“标题” 二：理清“思路” 三：找“关键句” 四：归纳“主旨” 写什么 怎样写 为何写 } 如何快速读懂一篇散文？ 梳理文章思路： (1) 到都江堰后看到 “上善若水“的横幅，引发作者的思索； (2) 提出“上善若水”这一带有哲学意味的文化内涵； (3) 表达作者对都江堰及古人智慧的赞美——都江堰才真正是人类智慧的结晶； (4) 都江堰建造方法原始，然而好处多多：不污染环境，不危及生态，顺合自然； ⑸都江堰功能多样，功效持久； ⑹由都江堰引发感慨； ⑺⑻以对现状的担忧反衬都江堰的重大意义； ⑼表达对历代护堰官员无私付出造福百姓的精神的赞扬； ⑽总结全文，再次表达内心的敬意。 主旨答题要点及格式： 通过写……（内容概括），赞美（批判、揭示）了……（人、物、观点、品质等）（事物特性），表达了……观点或情感等（深层意蕴）。 主旨答题要点及格式： 通过写……（内容），赞美（批判、揭示）了……（人、物、观点、品质等）（事物特性），表达了……观点或情感等（深层意蕴）。 文章通过都江堰的建造优点从不同角度阐释了上善若水的精髓，即对应了“传统文化精神、环境问题、人生思考”等内涵。借都江堰表达对传统文化精髓的追怀，引申出“做人要做上善之人，做事要做上善之事”的感悟。 16．开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？（3分） (1)去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。 审题及要求： 在开头： 内容上：三个句子运用修辞方法的特征、功能，分析它在全文中的重要地位和画龙点睛的作用。 作者的写作意图 对读者的影响 结构上：标题 下文 答案参考： ①以问句开头，易于激发读者的思考；②总领全文，三个问句由人到文化，表明文章由实到虚的思路； ③概括了文章的主要内容。 探讨： 为下文做铺垫？ 排比加强语势？ 引起读者兴趣？ 17．文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？（6） (3)在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记·河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。 审题及要求： 信息筛选及概括题 地毯式排查，不遗漏 提取信息： 第4段：它绝不污染环境，绝不危及生态；顺合自然 第5段：都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话； 第5段：与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。暗合了老子的“上善若水”的精髓。 第5段：都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。 第9段