科学四年级下-各种各样的岩石教案.docVIP

《各种各样的岩石》教学设计（四年级下册） 卫智平2017.03.29 一、教学目标 1. 知识目标： （1）、岩石是一种天然的物质，每块岩石都有各自的形状、颜色、光泽、组成颗粒及纹路等方面的特点。 （2）、有些岩石可以根据一定的标准分成一类，不同的分类标准其结果也可能不同。 2. 过程与方法： （1）、能运用多种感官和简单工具进行岩石的观察活动，并用恰当的语言描述岩石的特点。 （2）、以岩石的某种特点为分类标准，用标准对岩石进行分类。 3. 情感态度与价值观 体验搜集、观察岩石的愉悦情感，激发学生进一步研究岩石的兴趣。 二、教学重难点 能用多种感官和简单工具观察岩石的特点，并用恰当的语言描述岩石特点。 ?三、教学准备 1、学生课前搜集一块的岩石。 2、教师准备一些常见的岩石标本和非岩石（砖块、瓦片），刻刀，观察记录纸等。 四、教学活动过程 引入：请学生介绍：你的岩石是从哪里找来的？它的样子是怎样的？ （一）谈话揭题 通过课前同学们对岩石的介绍，我们知道岩石不仅在地球上分布非常广泛，而且它们的样子也是各种各样的。今天我们就来研究各种各样的岩石（板书课题《各种各样的岩石》）。 （二）辨别岩石与非岩石 （1）老师这儿也给大家带来了一些岩石，但是我把它们与一些不是岩石的物质混在一起了，你们能不能很快地把它们分辨出来？ （2）学生拿出材料进行活动。 （3）哪几块不是岩石？说说理由.其它的为什么就是岩石？（板书：天然的） （三）观察、描述一块岩石。 （1）接下来我们要对老师提供的这些岩石做一次科学的观察。你们准备怎样来观察这些岩石？用什么方法观察？ 生：用眼睛看。 师：看什么？ 生：颜色，大小，形状，花纹，透明和不透明。 生：用手。 师：用手可以干什么？ 生：摸摸光滑还是粗糙的，掂掂轻重。 生：用鼻子闻。 师：闻什么？ 生：闻闻有无气味。师：盒子里的小刀是用来观察岩石的什么的？ 生：软硬。 师：提示：1.以小组为单位，每人选择一块岩石认真观察。 2.在使用刻刀的时候要注意轻轻的刻，别伤到手！ 3.别忘了将观察到的情况记录在表格中 观察岩石记录表 观察方法 岩石特点（用主要词语简单记录） （2）每位同学选择一块岩石进行观察，并把观察到的岩石特点填在记录单上。 （3）汇报观察结果，采用猜岩石的游戏进行。在猜岩石的过程中相互补充及完善各块岩石的特征。 【过渡】通过刚才同学们对岩石的观察与描述，现在你能告诉大家：这些各种各样的岩石有什么相同和不同呢？ （四）给岩石分类 （1）虽然各种各样的岩石都有自己独特的地方，但岩石与岩石之间还是有许多相似之处的。如果把小组内的这些岩石放在一起分分类，你们会分吗？打算按什么标准来分？ （2）请各组同学选择自己感兴趣的分类方法给这些岩石进行分类，并作好记录。 ?（3）学生分类填表，教师巡视指导。 （4）交流分类结果。 （5）交流分类后的发现。 问题交流： A、不同的分类方法结果一样吗？ B、有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？ C、有没有一些岩石不属于任何类别？ （五）课堂小结 今天是我们研究岩石的第一课，一节课下来，你们有什么收获吗？有兴趣的同学可以在课后收集一些岩石，运用今天掌握的方法再去研究。 板书： 各种各样的岩石 一．岩石是天然的石头。 二．观察描述岩石 观察方法 岩石特点（用主要词语简单记录） 1、按（?????????）来分，分成（ ）类 2、按（???????? ）来分，分成（ ）类 【反思】 岩石观察记录单 姓名 观察方法 岩石特点（用主要词语简单记录） 岩石分类记录单 第　　　小组　? 1、按（?????????）来分，分成 2、按（???????? ）来分，分成 分类后请思考并讨论： A、不同的分类方法结果一样吗？ B、有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？ C、有没有一些岩石不属于任何类别？