五年级上学期语文教学计划.docVIP

五年级上册语文教学计划 营丘镇营邱小学 刘雪梅 2012.9 一、学生情况分析 刚刚接手这个班，只能用他们通知单上的成绩片面的了解在过去一个学期中我班64个孩子的语文学期情况，总体来说情况不容乐观。本学期的语文学习之路任重而道远。 加上向家长和老师了解到的情况来说，我班学生经过四年的语文学习，在听说读写方面进步很大，具体表现在： 在听说读写方面： 听说：平时语文教材中的口语交际难上，发现同学间的水平差异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强，另外，很多孩子在家在外都习惯用本地方言交流，反而觉得说普通话很别扭，因此到了课堂上也习惯性用方言交流或者是“塑料普通话”，本学期我要严格规范这一点。 读：大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读通顺，读流利，但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍然是语文课堂的重点。另外，阅读理解能力，是我班学生的一大难关，急需克服。 写：学生的书写习惯没有及时养成，在之前的语文学习过程中没有很多孩子书写过程中没有注重这一方面的培养和训练，许多学生的书写习惯很不好，班上能书写工整美观的孩子寥寥无几，而这个方面的能力在他们今后的学习、生活和工作中又尤为重要，因此本学期我会加强对他们写的要求，尽量做到让那个大部分的孩子能做到书写基本工整美观，养成良好的写字习惯。 写作：据家长反应，我班学生的写作能力和阅读能力一样急需加强。经过与学生交流我发现学生对于写作没有兴趣，确切的来说是因为长期的不会写作文而对此丧失了信心，有点学生因此渐渐养成了对写作敷衍了事的习惯，作文缺乏质量。当务之急就是要重拾学生的写作信心，培养写作情趣。我相信，兴趣来了，离写出好文章也就不远了。 在学习态度方面： 本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。如在课堂上能认真听讲，能按时完成各科作业；课前做到预习新课，但处理信息的能力和搜集资料的能力还有待培养；课后能做到认真复习；但是可能因为环境原因，孩子们大多来自学校周边农村，不如城市孩子开朗活跃，对自己不够自信，因此课外鲜少参加丰富多彩的语文实践活动，也羞于展示活动成果。另外，一部分孩子学习习惯不够好，心浮气躁，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，缺乏最基本的纪律观念。另外还有几个学生学习态度散漫，作业马虎潦草，特别是回家作业需要家长老师的督促。 本学期的新打算： 我把教育的重点继续放在紧抓课堂常规和学生口头语言规范上，并加大阅读、写话的训练力度，努力培养学生习惯讲普通话，循环写周记、读课外书摘记等积累素材的好习惯。在这个基础上再循序渐进地落实课程标准所规定的要求，努力发展学生各方面的学习能力，提高整体学生的语文素养。其次，教学的着眼点不仅仅停留在语文教学上，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展，使其茁壮成长。 此外，作为语文老师，对于每个学生的基本情况还有待更深入的了解，摸底、教学——任重而道远。 二、学期教学目标 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览，根据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 三、教材分析 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现