留守儿童的之家相关制度.docVIP

. 留守儿童之家相关制度 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc327276455 HYPERLINK \l _Toc327276456 留守儿童关爱制度 1 HYPERLINK \l _Toc327276457 留守儿童帮扶制度 2 HYPERLINK \l _Toc327276458 留守儿童管理工作奖惩制度 3 HYPERLINK \l _Toc327276459 留守儿童管理规章制度 4 HYPERLINK \l _Toc327276460 留守儿童活动制度 5 HYPERLINK \l _Toc327276461 留守儿童活之家校外辅导员工作制度 6 HYPERLINK \l _Toc327276462 留守儿童生活制度 7 HYPERLINK \l _Toc327276463 留守儿童谈心交心制度 8 HYPERLINK \l _Toc327276464 留守儿童学习制度 9 HYPERLINK \l _Toc327276465 留守儿童之家安全管理制度 PAGEREF _Toc327276465 \h 10 HYPERLINK \l _Toc327276466 留守儿童之家财产管理和赔偿制度 PAGEREF _Toc327276466 \h 11 HYPERLINK \l _Toc327276467 留守儿童之家管理制度 PAGEREF _Toc327276467 \h 12 HYPERLINK \l _Toc327276468 留守儿童之家后续管养制度 PAGEREF _Toc327276468 \h 13 HYPERLINK \l _Toc327276469 留守儿童之家建设和管理制度 PAGEREF _Toc327276469 \h 14 HYPERLINK \l _Toc327276470 “留守儿童之家”活动室图书器材设备等使用管理制度 PAGEREF _Toc327276470 \h 15 HYPERLINK \l _Toc327276472 留守学生家校联系制度 16 留守儿童关爱制度 1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。各校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。 2、发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正主教师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。 3、代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。 4、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作，使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。 5、各校要发动社会力量，帮助和解决留守儿童在学习生活中的具体困难，为留守作童的健康成长营造良好的社会环境。 6、整合社会资源，加强校园文化建设，为留守儿童创造一个温馨的校园环境，定期开展丰富多彩的文体活动，让留守儿童在温暖的集体中体会到成长的快乐。 留守儿童帮扶制度 1、（校内外）每名帮扶人员要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。 2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。 3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。 4、谈心、通话情况要有记录，上交教导处备查。 5、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。 留守儿童管理工作奖惩制度 为了调动广大教职工的工作积极性，认真落实国省、市区关于加强农村留守儿童教育服务工作的意见，坚持以构建和谐校园、推进素质教育为准则，突出以人为本，德育为先，把教育、关爱农村留守儿童作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，使留守儿童健康快乐成长，切实关爱留守儿童，达到奖优