四年级(下)健康教育教案.doc

PAGE 23 - 四年级下学期健康教育教学设计 第一课 不 随 地 吐 痰 教学目标： 1、使学生懂得不能随地吐痰及其原因。 2、学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。 教学重点难点： 吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。 二、学习新课： 1、为什么不能随地吐痰？ 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 A、不卫生 B、不文明 C、违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播疾病 影响形象 损人不利己 2、那么我们有了痰怎么办？ A、咽到肚子里去 B、吐到痰盂里 C、吐到墙角里 D、吐到地上，用脚踏掉 E、吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（ d e ） 原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。 吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。 三、巩固新知： 1、组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。 2、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 3、组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。 板书设计： 人为什么要吐痰？ 为什么不能随地吐痰？ 有了痰怎么办？ 智力极限 小表演 课后小结： 学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。 第二课 红眼病的预防和护理 教学目的要求； 使学生知道急性结膜炎的病因、症状、预防、治疗和护理方法。 教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。 教材重点难点: 红眼病的成因及其预防。 教具和学具: 急性结膜炎的挂图与录像 教学过程: 一、导入新题（教师板书课题） 师：请问同学们读课题。 生：红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。 二、学习新课 师：请同学们各自小声读课文。课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。 （学习自读课文，标段号） 师：课文呢一共提出了几个问题？请同学们把问题勾画出来。 （学习勾画问题） 师：╳╳同学，请把勾画出的问题读一遍。 （学生读四个问题） 师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的？ 师：谁来回答第二个问题？患红眼病有哪些感觉？ 师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的？途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请╳╳同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的？ 师：第二问是怎么预防红眼病？请齐读第七段课文。 师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。 谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办？ （学生结合课文第9—10段内容回答） 三、结束语 师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。 第三课 不 乱 吃 零 食 HYPERLINK "" \o "小学教师网" \t "_self" 教学目标： 1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。 2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。 重、难点： 让学生理解为什么不能乱吃零食。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、谈话，引出课题。 1、小朋友，我们都知道，一日有三餐，，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？ 2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。板书：零食。 3、那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。 指名学生交流回答。 4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习 板书：不乱