江西省上高县二中2018-2019学年高一上学期第二次月考历史试卷（无答案）.docVIP

2021届高一年级第二次月考历史试卷 命题人：潘小波 一、选择题(25x2=50分) 1．王家范在《中国历史通史论》中说：“（中国政制）达臻“文明”一途，实因归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。”下列对该段材料的解读，不正确的是(　　) A．“西周的创制”主要指实行分封制 B．以血缘关系为纽带保持“贵族色彩” C．“地方分权体制”指地方有较大自主权 D．“共主”指西周实现了权力的高度集中 2．东汉卫宏《汉旧仪》载：“周以上千八百诸侯，其长伯为君，次仲、叔、季为卿大夫，支属为士、庶子，皆世官位。至秦始皇帝，灭诸侯为郡县，不世官。”材料体现的周代政治制度的特征不包括(　　) A．分封制与宗法制相结合 B．以血缘关系为纽带 C．形成较为森严的等级制 D．形成大一统的格局 3．右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制(　　) A．为选拔士族子弟而设立 B．仍然是九品中正制翻版 C．缩小了人才选拔的范围 D．兼顾多个阶层但不完善 4．钱穆在《国史大纲》中写道：“以政制言，中国自秦以下，即为中央统一之局，其下郡、县相递辖，更无世袭之封君，此不足以言‘封建’。”此处“封建”是指(　　) A．宗法制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 5．著名学者柏杨提出：“秦政府的组织精神，是政治、军事、监察三权分立，互不统摄。”此“组织精神”(　　) A．能够解决地方无权 B．保证了民主决策 C．改变不了皇帝专制 D．防止了官员腐败 6．《新唐书·百官志二》载：“凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之涂归。”材料反映的制度应为(　　) A．分封制 B．科举制 C．三省六部制 D．内阁制 7．中国古代皇帝制度建立后，围绕集权与分权，官僚体制不断调整和变化。下列与“分宰相之权”相关联的是(　　) A．汉刺史制 B．宋参知政事 C．明内阁制 D．清军机处 8．钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“后来孝廉充斥仕途，别的进仕之路都为阻塞了，于是大家都要争当孝廉。本来所谓孝廉，一种是孝子，另一种是廉吏，后来规定每郡满二十万户口的只能举一个，如是则孝廉不分，竟成一个参政入仕的资格而已。后来又因请托舞弊，逼得朝廷于察举孝廉后再加上一番考试，如是则全失却原来察举孝廉之用意。”对材料解读不准确的是(　　) A．该制度指察举制，创立于汉武帝时期 B．该制度存在名额太少以及请托舞弊问题 C．该制度后来名存实亡，失去察举本意 D．该制度与考试相结合，发展为八股取士 9．西汉设立内外朝，尚书权力发展，东汉尚书权力进一步扩大，到魏晋时成为宰相机构，再发展到隋唐时期的三省制。这反映了古代中央机构(　　)A．受宗法关系影响渐趋淡化??????????? B．是相权与皇权妥协的产物C．分工逐渐细化，利于合理决策?????????? D．有效防范了宰相的擅权 10．中国历史上某一时期，社会政治比较清明，但士人和小吏要在仕途上求发展，多以孝廉为阶梯。学者指出，此时孝廉以家资丰厚，累世仕宦，研读经书，晓习律令，且通过地方吏职历练的，占大多数；来自贫寒之家，但才德兼备的，则很少，这一现象出现的原因是（ ） A．孝廉制的选人范围比较固定 B．选官制度在设计上有缺陷 C．举荐权在地方士绅手中 D．教育资源分配的不合理 11．下表中的诗句节选自《诗经?小雅?角弓》。诗文意在(　　) 原??文 译??文 骍骍角弓，翩其反矣。 兄弟婚姻，无胥远矣。 尔之远矣，民胥然矣。 尔之教矣，民胥效矣。 角弓精心调整好， 弦弛便向反面转。 兄弟婚姻一家人， 不要相互太疏远。 你和兄弟太疏远， 百姓都会跟着干。 你是这样去教导， 百姓都会跟着跑。 A．劝导周王治国要张弛有度 B．劝谏统治者行分封顺民意 C．强调宗族团结以巩固统治 D．倡导近亲联姻以对抗诸侯 12．《明史·刘健传》中记载：孝宗时刘健与李东阳、谢迁俱在内阁，“三人同心辅政，竭情尽虑，知无不言。(孝宗)初或有从有不从，既乃益见信，所奏请无不纳”。材料体现了(　　) A．内阁拥有决策大权 B．军机大臣权力日重 C．内阁地位逐渐上升 D．君权和相权的矛盾 13．雅典改革家梭伦说：“我拿着一支大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”这里的“两方”是指(　　) A．奴隶主、奴隶 B．地主、农民 C．平民、奴隶 D．贵族、平民 14．古代希腊人认为：民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防……因为天才和能力时常会被滥用。”古代希腊提防“英雄人