《马克思主义基本原理概论》自考本科绪论课件.pptVIP

学习马克思主义的目的 第一，树立正确的世界观、人生观、价值观。 第二，掌握认识世界和改造世界的伟大工具 第三，全面提高人的素质 第四，指导中国特色社会主义伟大实践 学习马克思主义的根本方法（P55） 理论联系实际 在新的历史条件下丰富和发展马克思主义（P56） 本章结束 * * * * * * * * * * * * * (一) 马克思主义是时代的产物 马克思恩格斯生活的时代，资本主义生产方式在西欧已经有了相当的发展。时代孕育了马克思主义，马克思主义的产生和发展又开辟了新的时代。 资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。 首先 发现美洲的哥伦布 北美洲地图 (一) 马克思主义是时代的产物 早在14世纪末15世纪初，资本主义的生产关系在西欧封建社会内部已开始孕育成长。美洲大陆的发现，为新兴资产阶级开拓了新的活动场所，有力地促进了资本主义商品经济的发展，加快了资本主义生产关系取代封建生产关系的过程。 商品经济的发展 欧洲资本主义工商业的兴起 尼德兰革命 荷兰 第一个资本主义国家 新航路开辟 殖民扩张 文艺复兴 宗教改革 资本主义制度促进了生产力的巨大发展和社会文明的巨大进步，同时又产生了自身无法克服的矛盾，这促使人们全面思考经济在社会生活中的作用和社会历史发展的规律等问题。周期性的经济危机暴露出资本主义生产方式的内在矛盾的对抗性，暴露出资本主义生产关系开始成为现代社会化生产力发展的桎梏，同时又引发并加剧了资本主义制度下两个最基本阶级——工人阶级与资本家阶级之间的阶级矛盾的对立和斗争。因此，资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。 华尔街股市危机 等候领救济面包的长队 无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 其次 延长劳动时间 增大劳动强度 降低工人工资 廉价雇佣女工 资本家 工人 廉价雇佣童工 捣毁机器 烧毁工厂 罢工 自发、零散 无产阶级与资产阶级的矛盾更加突出，开始成为首要地位的社会矛盾。 资本家为了追求最大限度的利润，采取延长劳动时间、增大劳动强度、降低工人工资、廉价雇佣女工和童工等手段，拼命压榨工人血汗。 随着无产阶级队伍迅速地成长、壮大，无产阶级反对资产阶级的斗争也日益指向了资本主义制度。19世纪30至40年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。 1838年在英国爆发了延续长达十余年的、声势浩大的、全国性的工人运动——宪章运动； 1831年在法国里昂工人举行了第一次起义，1834年举行第二次起义； 1844年在德国西里西亚纺织工人举行起义。 无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台的标志是 欧洲三大工人运动的发生 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 1.马克思恩格斯的革命实践 马克思：1818～1883 恩格斯：1820～1895 马克思主义 基本原理概论 科学技术条件 马克思主义哲学的继承与创新 合理内核：黑格尔的辩证法思想 直接理论来源 黑格尔哲学的巨大功绩，就是在人类认识史上，在唯心主义形式中第一次把整个自然的、历史的和精神的世界描写为一个过程，并企图揭示这一运动和发展的内在联系。 基本内核：费尔巴哈的唯物主义思想 直接理论来源 费尔巴哈通过对宗教神学和黑格尔的批判，恢复了唯物主义权威，但是他坚持形而上学，坚持唯心史观 费尔巴哈在倒洗澡水的时候，连孩子也一起倒掉了。（列宁） 马克思主义政治经济学的继承与创新 直接理论来源：英国古典政治经济学，以亚当·斯密和大卫·李嘉图为代表 政治经济学史的革命：创立了剩余价值学说——第一次从一切社会关系中划分出最根本的生产关系； 第一次明确政治经济学的对象是人与人的关系即阶级关系； 第一次发现了劳动的二重性，建立了劳动价值论和剩余价值论。 3、马克思主义的科学社会主义的继承与创新 （1）直接理论来源：19世纪初期的三大空想家： 法国的圣西门、傅里叶和英国的欧文。 （2）把社会主义从空想变成科学：把社会主义思想牢牢建立在唯物史观和剩余价值学说的基础之上。 （三）马克思主义在实践中不断发展 马克思、恩格斯对马克思主义的发展 随历史条件的不断发展和变化，在《共产党宣言》发表20年后，马克思、恩格斯在德文版序言中对某些观点也做了修改. 列宁对马克思主义的继承和发展 列宁创造性地运用马克思主义的世界观和方法论考察帝国主义时代的无产阶级革命形势，提出了一系列新的观点，形成了列宁主义——马克思主义发展的新阶段： 1、政治经济发展的不平衡是帝国主义时代资本主义发展的绝对规律 2、沙皇俄国成了帝国主义链条上的薄弱环节，为