19_3课题学习_选择方案（2).ppt

从Ａ、Ｂ两水库向甲、乙两地调水，其中甲地需水15万吨，乙地需水13万吨，Ａ、Ｂ两水库各可调出水14万吨．从Ａ地到甲地50千米，到乙地30千米；从Ｂ地到甲地60千米，到乙地45千米．设计一个调运方案使水的调运量（万吨·千米）最少． 解：设总调运量为y万吨·千米，Ａ水库调往甲地水x万吨，则调往乙地（14-x）万吨，Ｂ水库调往甲地水（15-x）万吨，调往乙地水（x-1）万吨． 由调运量与各距离的关系，可知反映y与x之间的函数为： y=50x+30（14-x）+60（15-x）+45（x-1） 化简得：y=5x+1275 （1≤x≤14）． 由解析式可知：当x=1时，y值最小，为 y=5×1+1275=1280 因此从Ａ水库调往甲地1万吨水，调往乙地13万吨水；从Ｂ水库调往甲地14万吨水，调往乙地0万吨水．此时调运量最小，调运量为1280万吨·千米． 1．某班去商店为体育比赛优胜者买奖品，书包每个定价 30元，文具盒每个定价 5 元，商品实行两种优惠方案：①买一 个书包赠送一个文具盒；②按总价的九折优惠．若该班需买 8 个书包，文具盒 x 个(x≥8)，付款为 y 元． (1)分别求出两种方案中 y 与 x 之间的关系式； (2)若购买文具盒 30 个，应选哪种方案？付多少钱？ 解：(1)由方案①，得 y1＝30×8＋5(x－8)＝5x＋200(x≥8)； 由方案②，得 y2＝(30×8＋5x)×0.9＝4.5x＋216(x≥8)． (2)若 x＝30，则 y1＝5×30＋200＝350； y2＝4.5×30＋216＝351. ∵350351， ∴买 30 个文具盒时应选择方案①，付款 350 元． 谢谢大家！ 感谢您的观看！ 人教版八年级数学下册 19-3 课题学习-选择方案（1） 第 1 课时 选择方案（1） 做一件事情，有时有不同的实施方案。比较这些方案，从中选择最佳方案作为行动计划，是非常必要的。再选择方案时，往往需要从数学角度进行分析，涉及变量的问题常用到函数。同学们通过讨论下面的问题，可以体会如何运用函数选择最佳方案。 1．利用一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的关系选 择方案 探究：某软件公司开发一种图书管理软件，前期投入的开发广 告宣传费用共 50 000 元，且每售出一套软件，软件公司还需支付 安装调试费用 200 元． (1)写出总费用 y(元)与销售套数 x(套)之间的函数关系式； (2)如果每套定价 700 元，软件公司至少要售出多少套软件才 能确保不亏本？ 50 000＋200x 解：(1)依题意，得 y 与 x 之间的函数关系式为 y＝____________. (2)要确保软件公司不亏本， 则有 y≤700x， ←(总费用应不高于售出费用) ↓ ←(销售套数来表示总费用) 700x 即____________≤________. ↓ ←(解不等式) 解得__________． x≥100 100 所以软件公司至少要售出_______套软件才能确保不亏本． 归纳：一次函数是一种常见的函数，也是最简单的函数， 它与一元一次方程、一元一次不等式存在内在联系．结合一次 函数与一元一次方程或一元一次不等式可解决实际生活中的一 些问题． 50 000＋200x 学习难点： 学习重点： 阅读教材第102页至104页，明确学习目标 学习目标： 知识与技能：会用一次函数知识解决方案选择问题　 数学思考：经历用一次函数知识解决方案选择问题，体会函数模型思想； 解决问题：能从不同的角度思考问题，优化解决问题的方法；。 情感态度与价值观：能进行解决问题过程的反思，总结解决问题的方 法 如何选择合适的模型并应用 建立函数模型解决方案选择问题 某学校计划在总费用2300元的限额内，租用汽车送234名学生和6名教师集体外出活动，每辆汽车上至少有1名教师． 现有甲、乙两种大客车，它们的载客量和租金如表所示： （1）共需租多少辆汽车？ Zx`````x``k （2）给出最节省费用的租车方案． 甲种客车 乙种客车 载客量（单位：人/辆） 45 30 租金 （单位：元/辆） 400 280 问题2 怎样租车？ 某学校计划在总费用2300元的限额内，租用汽车送234名学生和6名教师集体外出活动，每辆汽车上至少有1名教师． 现有甲、乙两种大客车，它们的载客量和租金如表所示 ： 问题1：租车的方案有哪几种？ 甲种客车 乙种客车 载客量（单位：人/辆） 45 30 租金 （单