湖南省中方县一中2018-2019学年高二上学期10月月考历史(理)名师精编试卷 word版缺答案.docVIP

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  • 2019-08-03 发布于浙江
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湖南省中方县一中2018-2019学年高二上学期10月月考历史(理)名师精编试卷 word版缺答案.doc

湖南省中方县一中2018-2019学年高二上学期10月月考历史(理)名师精编试卷 word版缺答案

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 中方一中2018年高二月考卷 历史(理科) 第I卷(选择题) 一、单选题(共30题,每题2分,共60分) 1.针对春秋时期开始出现的“礼崩乐坏”现象,孔子主张“克己复礼”,其实质是 A. 维护封建制度B. 维护传统礼制 C. 提高个人修养D. 规范人际交往 2.蔡元培在《中国伦理学史》中之所以赞扬古代一位思想家“提倡民权,为孔子所未及焉”,是由于他明确提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,这位思想家是 A. 荀子B. 孔子C. 孟子D. 老子 3.下列对百家争鸣局面的认识,不正确的是( ) A. “百家”泛指众多的思想流派,如墨、道、法、儒等学说 B. 百家争鸣是政治、经济领域的变革在意识形态和文化领域的反映 C. 百家争鸣引起思想界的混乱,阻碍了社会发展 D. 在争鸣的过程中,涌现出了许多杰出的思想家 4.秦汉以后,先秦诸子百家的命运开始分化:________成了中华文化的正统和主流;________虽在舆论上不大受好评,但实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治;_________则占据了民间社会的广阔天地,成为幽人隐士的精神家园;只有_________,在刹那辉煌之后烟消云散。上述论述分别是指 A. 儒家、道家、墨家、法家B. 法家、儒家、道家、墨家 C. 儒家、道家、法家、墨家D. 儒家、法家、道家、墨家 5.《韩非子》载:“凡治天下,必因人情。人情有好恶,故赏罚可用,故禁令可立,而治道具矣。”可见,韩非认为“治天下”应特别重视 A. 人情关系B. 道德规范C. 法制建设D. 礼仪秩序 6.《中华文化史》指出:“董仲舒是自汉代以来最有影响的思想家之一……我们民族性格中的封闭自我、因循守旧等劣根性,都与之直接相关。”其表述的观点是 A. 否定董仲舒的“天人感应”学说B. 否定董仲舒的“君权神授”主张 C. 否定董仲舒的“大一统”学说D. 否定董仲舒的“三纲五常”学说 7.越南黎朝绍平元年(1434年)诏曰:“第一场,经义一道,四书各一道,并限300字。第二场,制、诏、表。第三场,诗赋。第四场,策一道,1000字以上。”由此可见 A. 八股取士制度推广到越南B. 越南人可参与明朝科举考试 C. 越南的科举考试仿效中国D. 明政府在越南开设科举考场 8.据说,昼夜苦思的王阳明,终于在一个夜梦中豁然开朗,悟得“圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者误也”的道理,这就是著名的“龙场悟道”。这从侧面说明王阳明“求理”的途径是 A. 圣人托梦B. 内心自省C. 行万里路D. 读万卷书 9.他是一位理学大师,认为“理在先,气在后”,提出“存天理,灭人欲”,他是 A. 陆九渊B. 王阳明C. 朱熹D. 张载 10.梁启超在评价某位儒学大师的著作时说:“实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动,可以说是受这部书的影响最早、最深。”他评价的这部书应该是( ) A. 董仲舒的《春秋繁露》 B. 朱熹的《四书集注》 C. 李贽的《焚书》 D. 黄宗羲的《明夷待访录》 11.《明夷待访录》写道:“古以天下为主,君为客。……后之为人君者不然,以为天下利害之权皆出于我……然则天下之大害者,君而已矣!”这表明作者 A. 反对君主专制B. 主张“众治”C. 提出君臣平等D. 认为工商皆本 12.下图书法作品中的思想主张概括了中国古代某位思想家的思想,该思想家是(  ) A. 李贽 B. 黄宗羲 C. 顾炎武 D. 王夫之 13.“人是万物的尺度”这一观点的提出者是 A. 智者学派B. 儒家学者C. 启蒙思想家D. 宗教改革领导者 14.他主张“知识即美德”,强调“认识你自己”,有人将他比作希腊的孔子,他是 A. 普罗塔哥拉B. 苏格拉底C. 亚里士多德D. 伏尔泰 15.彼特拉克要求人们热爱尘世的生活,因为人的任务就是要在大地上建起城市和社会。据此可知彼特拉克提倡 A. 实用主义B. 人文主义C. 经验主义D. 浪漫主义 16.西方“步入近代”的社会巨变:首先是精神层面的变革,然后是制度方面的变革,最后是器物(技术)方面的变革。以下符合这一变革顺序的是 A. 文艺复兴、工业革命、英国资产阶级革命 B. 英国资产阶级革命、工业革命、文艺复兴 C. 文艺复兴、英国资产阶级革命、工业革命 D. 工业革命、文艺复兴、英国资产阶级革命 17.有人说,文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”;启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时,把统治者关进了“笼子”。据此可知,启蒙运动的进一步发展主要体现在 A. 反对封建专制制度B. 批判宗教神学 C. 提出民主制度的构想D. 促进思想解放

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