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《椭圆的标准方程》教学设计——于永刚 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 8 页 《椭圆的标准方程》教学设计 学 校 广州市番禺区工贸职业技术学校 （番禺农校） 执 教 于永刚 授课班级 中职二年级 授课类型 新 授 课 课 时 2节（90分钟） 一、教材及教学内容分析： 1．使用教材：人民教育出版社编写的中等职业教育数学教材《数学》（提高版）第二册。 2．教材处理：本章第四部分中的椭圆，共需四节课讲授，本次课讲授第一、二课时内容。 第一、二课时：椭圆的定义； 第一、二课时： 椭圆的标准方程； 第三、四课时：椭圆的形状； 第三、四课时： 椭圆的几何性质。 3．教学内容：第九章第11大节第1小节的椭圆的定义及椭圆的的标准方程。 4．内容分析：本课时是概念性教学，对于前一节的圆，学生是非常熟悉的，而从椭圆开始，到双曲线、抛物线，对学生来说，都不是很熟悉的；又因为对双曲线、抛物线的学习过程，都可以仿照学习椭圆的过程进行，对椭圆概念的掌握好坏，不光会影响对它本身的性质的掌握，而且直接影响对双曲线、抛物线的学习效果。其次,椭圆方程的标准形式与后继课程中的双曲线方程有容易混淆的地方，对它的特点不清，也会影响对双曲线的掌握。所以说本节课在《平面解析几何》这一章中，占据极其重要的地位。 二、教学对象分析： 1、知识技能：学生已经学过圆的定