初中物理总复习系列一.docVIP

初中物理总复习系列一 （力、热、光学实验部分） 1、测量长度的基本工具：刻度尺。使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和分度值。测量时，尺要沿着所测长度，使用厚的刻度尺刻度线要紧贴被测长度；刻线磨损的尺要从其它刻线量起；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。（初中阶段其它测量工具不要求估读），记录测量结果要写数字和单位。 2、测量平均速度的实验（原理：v平＝s总/t总）。工具：刻度尺、钟表、斜面、小车。 3、用温度计测量液体的温度。常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。使用温度计前，要观察温度计的量程和分度值。温度计的使用也不能超出它量程，否则温度计里的液体可能把温度计胀破。测量时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底部和侧壁；温度计玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿示数稳定后再读数。读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。 体温计的测量范围是35～420C，分度值是0.10C。（注意：体温计测量体温时要先甩后测，否则体温计的读数就只升不降） 4、观察不的沸腾实验： 测量工具：温度计、钟表、烧杯、水、铁架台、酒精灯、火柴等。 观察到的现象：沸腾时水中发生剧烈的汽化现象，形成大量的气泡，上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。在沸腾的过程中继续加热，它的温度却保持不变。 若实验时，观察到水沸腾后，温度计的读数继续升高，则可能的原因是温度计的玻璃泡碰到容器的底部。 若实验时，测得水沸腾的温度超过1000C，则可能的原因是气压高于一个标准大气压或温度计碰到容器的底部。 为了缩短实验时间，可以采取的措施：用热水做实验，烧杯上加盖纸片。（盖纸片可以达到两个目的：防止散热和便于看清温度计的示数） 5、观察凸透镜所成的像： 凸透镜焦距的测量方法：让凸透镜正对着阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，直到纸上的光斑变得最小最亮，用刻度尺出该点到透镜中心的距离，就是凸透镜的焦距。 仪器的安装调整：把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在同一直线上，先点燃蜡烛，再调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致放在同一高度。（目的：使烛焰的像成在光屏中央） 实验方法：把烛焰放在直线上（或光具座上）某一位置，移动光屏直到光屏上出现清晰、明亮的像为止。观察像是放大还是缩小的，是倒立还是正立的。 观察到的结果： ①u2f，倒立、缩小、实像； ②u=2f， 倒立、等大、实像； ③2fuf， 倒立、放大、实像； ④uf， 正立、放大、虚像。 若用纸片挡住透镜一半，则所成的像仍是整个像，但亮度变暗。 若物体从远处移近凸透镜的焦点，则所成的像远离凸透镜，像变大。(u↓，v↑，像↑) 若实验时，无论怎样在直线上移动光屏，都不能在光屏上看到的像，则可能的原因是烛焰、凸透镜和光屏的中心不在同一高度（像成在光屏外）或蜡烛在焦点（不成像）。 实像与虚像的区别：实像是实际光线会聚而成的，能用光屏承接；虚像不是实际光线会聚而成的，不能用光屏承接。 6、在实验室中，测量质量的常用工具是天平。（初中要求会使用托盘天平） 天平的调节方法：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度，调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。若指针偏向右侧（横梁左高右低或向右偏转比向左偏转的范围大），则平衡螺母应向左调节。[即右倾左旋] 测量方法：把物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘（左物右码），并移动游码，使天平恢复平衡，物体质量等于砝码质量加上游码所对的刻度值（游码读数以左侧为准）。 测量时，若指针偏向分度盘的左侧，则应增加砝码的质量或把游码向右移动。（不可再移动平衡螺母） 注意： 加减砝码、取放物体应轻拿轻放，不能用手直接拿砝码。 若实验时，把砝码和物体的位置放颠倒了，则物体的质量等于砝码质量减去游码的读数。 开放性实验： 一个酒瓶的容积如何测量？ 用天平如何测量一捆细铜线的长度？ 7、量筒或量杯可以测量液体或小固体的体积： 单位：1毫升＝1厘米3 （注：读数时，视线要跟凹面相平） 思考： ①小石块的体积如何测量？(量筒里先装适量的水—即能够淹没小石块，又不超程) ②不沉于水的固体体积如何测量？(捆绑法，压入法) 8、测量固体和液体的密度。(原理：ρ=m/V) 方法：先用天平测质量，再用量筒测体积。 特别注意液体密度的测量。(需测m总、m剩、V液) 开放性实验： 测量液体和固体的密度，各有哪些方法(工具？步骤？计算式？) 提示： ①根据密度公式： 质量的测量：天平、杆秤测质量；弹簧秤测重力。 刻度尺测量；量筒或量杯；利用天平结合溢水法测体积。 ②根据阿基米德原理测量。 ③根据物体的漂浮状态测量。 9、力的测量工具：测力计。实验室测量力的常用工具是弹簧秤。 弹簧秤是利