四年级英语上册 Unit 3 It’s apineapple(lesson17)教案 人教新版.docVIP

PAGE PAGE 5 Unit 3 It’s a pineapple A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用） 课题 Unit 3 It’s a pineapple . Lesson 17 学习目标 A B 语 言 要 素 词 汇 eggplant green pepper tomato √ √ 语 音 能够准确读出单词,并能够进行交流 √ 语 言 目 标 What’s this? It’s a/an…… Are you sure？ Yes/No. Is it xxx or xxx ?It’s xxx. √ 话 题 呈 现 使用所学正确表述蔬菜水果名称和特征。 √ 任 务 设 计 Play a game . √ 能力 目标 能够理解所学内容，并能运用所学句型进行简单交流。 情感目标 树立自主学习，主动参与的意识，养成勤于模仿，敢于创新的习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感。 教学 重点 What’s this? It’s a/an…… Are you sure？ Yes/No.. The text. 教学 难点 Is it xxx or xxx ?It’s xxx. 课型 新授课 教具 图片、录音、多媒体课件、实物 学具 图片、教科书 教法 情境教学法、活动教学法、任务教学法 学法 1.主动参与合作与交流。 2.注意倾听他人发言。 3.利用所学知识解决实际问题。 板书设计：Unit 3 It’s a pineapple . Lesson 17 多媒体展示 tomato 形成性评价 作业： Make some dialogues. 教学反思： Teaching Procedure( 教学过程 ) 教学 程序 具体教学环节 教法学法及教具 Step1 Revision Step2 Presentation Step3 New words Step3 Practice Step4 Additional activities (The central task) Step5 Assessment 1. Greeting 2. Sing a song: Fruit song. T: Today We are going to learn lesson17, Before that let’s sing a song together, OK? 3. T: Do you like fruit? S: Yes, I do. T: Look , I have some fruit . ( 引导学生看多媒体课件，导出第二环节) 1.Next, Let’s play a game. T: Next, Let’s play a game. Can you guess what this is? (向学生展示多媒体课件，让学生利用一点时间记忆) T: Guess, What’s this? S: It’s a carrot. T: Are you sure? S: Yes/No. T:Supper. ( 给答对了的同学予以表扬，同时将奖励的评价标志贴在黑板上) = 1 \* GB2 ⑴.利用六幅图片进行师生交流、生生交流 T—S S—S = 2 \* GB2 ⑵.Ask and answer 学生利用手中的图片进行Are you sure?句型的巩固联系 = 3 \* GB2 ⑶. Practice the dialogues and act out it ( 对表演好的小组予以奖励) Let’s have a rest , play a game Can you guess: What’s in my bag? = 1 \* alphabetic a教师拿出一个书包，里面装有各种蔬菜和水果，让学生做猜物游戏。 = 2 \* alphabetic b学生用手摸到实物，然后说出英语单词。 = 3 \* alphabetic c教师让全班学生拼读单词。 2. (S－S 生生练习后展示2－3组)（评价） ②T: xxx is ill, let’s greet to him/her. T: How are you? S: I feel much better . T: “How are you?” We can also say “How are you feeling today?” (翻译句子并领学生读2遍，板书) T: Can you instead of me