度米诗词鉴赏汇编之语文综合实践活动课古诗词颂读.docxVIP

度米诗词鉴赏汇编之语文综合实践活动课：古诗词颂读[1] 一、 活动目标： 1、引导学生联系实际，自主合作进行综合性语文学习活动 2、激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。 3、训练学生语言运用的灵活性、敏捷性，提高鉴赏语言的能力。 二、 活动要点：学而习、、学而用 三、 活动时间：一节课 四、 活动模块： 1、学而习——学而时习之，不亦说乎 学——习——乐 （探究）（感悟）（情趣） 2、——学而不思则罔 学而时思之，不亦说乎 学——思——乐 3、学而用——处处留心皆学问 学而时用之，不亦说乎 学——用——乐 五、 活动内容进程： (一)、课前两分钟活动-----成语接龙： 落花流 到渠 竹在 无大 士仁 才辈 生入 里逃 死存 羊补 不可 涕为 逐颜 天辟 大物 （二）、成语接龙成功组同学一人一句背诵苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》谁停下来，即刻另起一首，六十秒，成功组首得10分并推出今天的主持人 。 1、 “学习”对对碰，一分钟对出最多且不重复者得10分 对词十个10分、对句一个5分 如：学——学习-学问-学者-学位-…… 好学-勤学-厌学-上学…… 习——预习-复习-温习-练习…… 习惯-习作-习武-习字…… 学习——学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 学而时思之，—— （四）老师点拨： 火花一：朋友——有朋自远方来，不亦乐乎？ 学而时用之，—— 火花二：君子——品德高尚，学识渊博——我校的培养目标是？ 学会做人培养成才——今之君子！——语文学习目标？ ——读今古美文，做少年君子 “不断学习钻研，就会产生新的思想观点，这难道不是使人非常高兴的事吗？当有人知道了我的思想观点，从很远的地方来和我切磋交流，这不是使人感到非常快乐的事情吗？当有人有不理解、不赞同我的观点的时候，我不恼怒人家，这难道不是君子风度吗？” （五）学而习————学而问——学而仿——学而闻----学而通——学而用 …… 对对碰： ―――学而不思则罔，思而不学则殆。 学而问―――敏而好学，不耻下问。 （六）学而用―――生活处处皆语文，人情练达即文章 别人怎么用？今天的伟人也对经典“学而用” 例一：毛泽东——学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己“学而不厌”，对别人“诲人不倦”，我们要取这种态度。（投出名言课件） 例二：江泽民——“与时俱进”出自 《韩诗外传》“君子有辩善之度，以治气养性，则身后彭祖，修身自强，则名配尧禹”也已矣。然则君子之学可不与时俱进哉！ 例三：温家宝—— ——温情总理的演讲（见课件） 1“在我当选以后，我心里总默念着林则徐的两句诗：‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。’这就是我今后工作的态度。” ——温家宝2月9日傍晚，温总理在向华盛顿侨界学界讲话时引用孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”和艾青的：“为什么你眼里总含着热泪，因为我对这片土地爱得很深”的诗句向海外华夏同胞真情告白。 12月10日，温总理在哈佛的演讲引述了宋代张载所言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”来表达中国文明的崇高姿态。（温总理 “把目光投向中国”的演讲 ） 留学生全部站起来， 把最热烈的掌声献给这位“温情总理”，这位“中国”总理，许多侨胞是眼里摘 噙着泪花听完温总理的演讲的。历史将永远铭记，21世纪的2003年年末，中国的总理温家宝访问美国所说的话，所说的蕴涵着深厚的中华民族文化的话.百年向洋，在最最洋的，最最西方的美国，温总理的声音代表的是中国的声音，是自立50多年以来中国的声音，是初步发展起来的中国的声音，是中国人拥有真正自我意识的自己的声音。 例四：修天竹讲话引用了哪些名言？ 发言稿初一（7）班 修天竹尊敬的校领导、老师、同学们： 大家好！很高兴今天我能代表初一（7）班的全体同学来和大家谈谈关于学习的问题。 的教育家陶行知先