初中语文美丽的西双版纳教案课稿.docxVIP

初中语文美丽的西双版纳教案课稿 　　导语：西双版纳有中国唯一的热带雨林自然保护区，气候温暖湿润，树木葱茏，蔓藤盘根错节，不少珍禽异兽，如亚洲象，犀鸟，孔雀，黑冠长臂猿都生活在这片热带丛林里。美丽的西双版纳教案怎么写?下面为小编整理分享的一些教学方案，欢迎借鉴初中语文美丽的西双版纳教案课稿　　知识目标：　　1、通过阅读课文，感知西双版纳的自然景观和人文景观。　　2、积累本文中的生字新词。　　能力目标：　　1、培养学生感受美、品味美、表现美的能力。　　2、体会富有情感色彩的语言。　　情感目标：　　1、学习本文，培养学生热爱祖国的风光和少数民族文化的思想感情。　　2、培养学生树立正确的人生观、生死观。　　3、引导学生热爱水资源，树立环保意识。　　教学课时： 一课时　　教学准备：　　1、收集关于云南西双版纳的资料(文字与图片)。　　2、根据收集到的内容写一则简单的导游词，向家人或朋友介绍一两个迷人的西双版纳风景。　　3、积累生字新词(从音、形、义)。　　教学过程：　　一 导入　　1、播放乐曲————傣族民歌《有一个美丽的地方》创设情境导入　　2、师深情导入：优美的旋律引起我们无限的遐想，似乎将我们带入了那苍茫的热带雨林(东边日出西边雨的景观)，神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数中外游客走进西双版纳。西双版纳位于中国云南省南端，而云南又被称为彩云之南，想必同学们已经从歌曲中领略到了。今天，让我们共同走进李舵的《美丽的西双版纳》，共同畅游一番。　　3、过渡：同学们都预习过课文，我想了解同学们对生字词的掌握情况。　　二 检查生字积累情况(提问俩三位同学，后教师出示小黑板，点评疑难生字词，最后齐读一遍)　　三 小组合作，学习探究　　(一) 整体感知————感受美　　1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗?　　2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的认识。　　3、过渡：我很欣喜地发现：同学们都有一双发现美的眼睛。西双版纳有这么多迷人的风景，我想不通同学们由于看问题的角度不同，喜好不同，心里的感受也会不同。课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢?小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。　　(二)深入课文————品味美　　1、挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。　　2、试着谈谈你喜欢的理由。(教师巡回指导，提醒抓住关键词，并在文中圈点批注)　　3、分析品味中引导学生与作者同游同赏，并适时出示相关图片。　　4、总结过渡：　　我们已领略西双版纳“高高望天树”、“悠悠野象谷”的优美自然景观，也领略了“竹楼映蓝天”、“妩媚傣寨水”、“笑对生与死”的人文景观美，而实际上，西双版纳的美又何止这些呢?她的神奇、美丽、富饶，使她在世人的眼中，成为一颗璀璨的明珠，那么，你们对这颗明珠还有多少了解呢?请告诉我，好吗?　　(三)拓展————表现美　　1、展示收集到的资料　　2、西双版纳的自然景观与人文景观我们已充分领略，现在由你来当导游，带上你的家人或朋友也来畅游一番西双版纳，你会推荐哪个景点?打算怎样介绍?试试看。　　四 结束课文　　美丽、神奇的西双版纳令人流连忘返，让我们再次走进乐曲，闭目神游，此时此刻你最想对西双版纳说的一句话是什么?初中语文美丽的西双版纳教案课稿　　教学目标：　　1、了解西双版纳的自然景观和人文景观;学习运用小标题构造文章的方法。　　2、理解课文对照的手法的运用和富有感情色彩的语言特色。　　3、体会作者所表达的热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。　　教学设想　　重点、难点、疑点　　1、学习用截取事物状态中最鲜明的片断、用小标题来构造文章。　　2、理解傣族人民的生死观、人生观。　　课型及教学思路　　(1)课型：诵读、合作研讨　　(2)教学思路：听读、朗读、研读重点段落，感知课文　　教具及课时安排：　　1、教具学具：投影仪、收音机、图片　　2、课时安排：两课时　　第一课时　　一、情境导入：　　看图片让学生猜出图中的地方。　　二、课前热身　　1、由学生来介绍作者的情况，教师补充总结　　2、检查预习(学生上台板演)　　(1)给加点的词注音(投影)：　　沧 篾 剁 饰 嵌 棰 涮　　(2)解释一些关键的词语：　　心驰神往 轻描淡写 妩媚 装饰 镶嵌　　三、合作探究　　(1)学生听录音机读　　(2)学生自由地朗读课文　　(3)指名朗读课文(先请学生评点，然后教师再针对性地进行朗读指导)　　(教师总结朗读的方法，对一些学生读不准的词句，教师采用领读的方法)　　(