人教版小学五年级语文上册第七单元第23课《难忘的一课》课件.pptVIP

他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。” 他写得很认真，也很吃力。 接着，他先用闽南语，然后又用还 太熟练的国语，一遍一遍地读。 　　　 课文主要讲了： 讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学里，见到一位教师认真地教孩子们祖国汉字和国语以及在礼堂里参观中国历代伟人画像的深切感受，表现了台湾人民对祖国的热爱。 我是中国人，我爱中国。 老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。 　　　　　我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。” 　　　　　我紧紧地握着这位年轻 的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话: 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ “我是中国人，我爱中国。” 孔子是大教育家、政治家和思想家，是“儒家”学派的创始人 。 返回 诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。 返回 收复台湾的民族英雄 ——郑成功 孙中山 — 台湾人民称他为“国父 ”,是中国民主革命的先行者。 返回 日月潭 1.我想对台湾教师说： 2.我想对台湾小朋友说： 3.我想对自己说： 4.我想对　　说：　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．这是第一次出现这句话，同学们也感受到了他们强烈的爱国之情。他们的读书声是怎样的？ 他们的读书声一直没有停歇。 看看第二次是在什么情况下出现的？ 我们看到在教室里老师这样认真的，这样富有感情地朗读这句话，有谁能不被吸引，又有谁能不被感动，不会为台湾人民的这种感情而产生敬意呢?于是船员情不自禁的走进教室，跟着孩子们读这句话，可是台湾的老师和孩子们并不意外。这又是什么原因呢？ （台湾的每个人都怀着一颗爱国心，那些孩子也有一颗爱祖国的心，共同的汉民族语言就证明了我们是中国人。） 师：不用吃惊，老师，孩子以及作者都有共同的爱国之心，是共同的语言使他们彼此的心连在了一起。因而“谁也没有感到意外”而且“大家朗读得更起劲了”。 师：让我们跟着台湾老师，没有吃惊，没有意外，是大声的、整齐的、一遍又一遍的读，师：读到这，是不是很激动。 点击“我的中国人，我爱中国” 整齐的读，大声的读。 教学反问句。 文中哪句话直接表达了作者此时此刻的情感。 点击“全部感情” （1）他们一遍一遍地读着哪句话？谁来读读？ （2）为什么他们读这句话时是那么严肃认真？谁来解决这个问题? （师补充：因为台湾刚刚光复，而且老师也刚刚学习中文，很认真，严肃能看出她很爱自己的祖国。如果他们读的时候，不是很认真，当儿戏似的，可见他们不是发自内心的。如果他们读这句话很认真，更加体现出他们的爱国之心。） （3）请同学自己一遍一遍地读这句话。? （4）同学们，不甘被奴役的台湾人，没有忘记祖国，也没有忘记祖国的语言文字，虽然写的吃力，但是他们还是一笔一画的写。虽然他们读得吃力，可是他们却读得那么……而且又那么…… 好像每个字……（生接读） 注意控制播放。 注意控制播放。 注意控制播放。 注意控制播放。 注意控制播放。