三年级上数学一课一练-四连方｜浙教版.docxVIP

2015年小学数学浙教版三年级上册四连方 1．已知图形B是一个正方形，图形A由三个图形B构成，如图1，请用图形A与B拼接，并分别画在从左至右的网格中。 （1）拼得图形是轴对称图形而不是中心对称图形；（图2完成） （2）拼得图形是中心对称图形而不是轴对称图形；（图3完成） （3）拼得图形既是轴对称图形也是中心对称图形．（图4完成） 2．用如图所示的6个图形拼成一个5×6的长方形。（用粗线条在5×6的格子图上框出拼的方法） 3．四巧板也叫”T字之谜”，是一种类似七巧板的智力玩具，其中有大小不同的直角梯形各一块，等腰直角三角形一块，凹五边形一块．图1中所示的是一种特殊的四角板，它每块的顶点都落在小正方形的格点上 请你通过平移、翻折、旋转将这四块拼块在图2中无缝隙、不重叠地拼成两个形状笔筒的特殊四边形（长方形、平行四边形、梯形），要求：拼每个四边形时，四块拼块都用上且各自只能使用一次。 4．下面是两种由边长为1cm的正方形组成的三连块．用若干块这两类三连块拼出一个长4cm、宽3cm的长方形，应该怎样拼？（在方格图上画出拼图，这两类三连块在画拼图时都要使用） 5．用上图形拼出一个正方形。 6． 去除这个形状之后剩下数字的和是多少？ 7． 去除这个形状之后剩下数字的和是多少？ 8． 去除这个形状之后剩下数字的和是多少？ 9． 去除这个形状之后剩下数字的和是多少？ 10． 去除这个形状之后剩下数字的和是多少？ 参考答案 1． （1）如图2所示： （2）如图3所示： （3）如图4所示。 【解析】（1）根据中心对称图形的性质得出移动方法即可； （2）根据轴对称图形的性质得出移动方法即可； （3）综合（1）（2）即可得出答案。 2． 【解析】此题应结合图形，先在练习本上试画，然后进行操作即可。 3． 【解析】利用各图形分别得出不同图形即可。 4． 【解析】拼出一个长4厘米、宽3厘米的长方形，因宽是3厘米，两个带角的三边块可拼成，这样长就少了2厘米，在长上放两个长的三边块即可．据此解答。 5． 【解析】此题应结合图形，先在练习本上试画，然后进行操作即可。 6．2+2+1+2=7；4+7+4+1=16 【解析】直接计算即可。 7．6+6+1+2+3=18；4+5+1+8+4=22 【解析】直接计算即可。 8． 1+3+7+9=20；1+4+9+7=21 【解析】直接计算即可。 9．4+5+1+8=18；5+2+9+8=24 【解析】直接计算即可。 10．1+2+5+4=12；4+5+7+3=19 【解析】直接计算即可。