社会工作专业《社会实习》指导书(精).docVIP

社会工作专业《社会实习》指导书 一、社会工作专业社会实习基本情况 社会工作专业社会实习有三个环节，分别是二年级上的认识实习，三年级上的专业实习，四年级下的毕业实习，即社会实习1~3。 二、实习的性质和目的 社会工作教育注重“干中学”，实习是不可或缺的组成部分。尽管学生作为一个学习者已经在实习导师的指导下直接处理人生问题，但仍然要学习如何传递机构类型的服务。 实习给学生提供了理论与实践相结合的机会，尤其可以： 1．展示社会工作的原则和价值观； 2．检验理论与工作模式； 3．发展实践技巧。 实习还可以有机会增强自我了解， 在专业工作职责范围内发展个人工作风格。 三、对机构所负的责任 学生要在社区内代表机构工作，工作对象会把学生视为机构的工作人员。学生的言行举止，穿著打扮都是机构工作形象的反映，一定要给予充分的注意。 学生要象机构工作人员一样遵守机构的政策和程序。例如，他们必须按机构的要求做工作记录，写报告，提交开支预算和完成统计工作。作为学生，在着手推展非常规性的工作时，如开办一个小组，提出一个方案，必须要有机构指导老师签署同意的书面信。 如果学生是在一个团队中工作，或是在社会工作处于非主导地位的机构中工作，他有责任向他人通报自己的工作。 四、对工作对象所负的责任 学生要向工作对象介绍自己是实习社会工作者，除非这样做有违机构的主张。在这种情况下，学生要听从机构的意见。 学生要对自己所