【最新整理版】沪教版语文八年级上册第19课《短章一束》课件2.ppt

朋友，你好！我们是上外静中八（4）班的师生，感谢关注《BE MY GUEST 为你读诗》，今天我们为你朗诵系列小诗《短章一束》。 这是一个在网络上由中国20位各领域翘楚共同发起的诗歌艺术活动，倡导一种摒弃浮躁和麻木，回归柔软与真挚的诗意生活方式。「为你读诗」希冀以读诗的方式，为现代社会中奔忙的人们，探寻一片可以让灵魂栖息的诗意。 现当代诗歌的一些基本特点 诗歌的眼睛——意象 意象就是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象。 情意+物象=意象 愁：“剪不断，理还乱，是离愁” “离恨恰似春草，更行更远还生” “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。 意象赏析法 也许我们可以这样来读诗…… 红叶 沙白 风，把红叶 掷到脚跟前。 噢， 秋天！ 绿色的生命也有热血， 经霜后我才发现…… 让我们一起来读诗。 四人一组，一起来读读，体会诗意，感悟诗心。 熊秉明《静夜思变调》 十九首序诗 它在我们学母语的开始 在我们学步走向世界的开始 在所有的诗的开始 在童年预言未来成单的远行 在故乡预言未来远行人的归心 游子将通过童年预约的乡思 在月光里俯仰怅望 杨孟芳《手杖》 那天我告别家乡 送给母亲一根手杖 这手杖是我在深山里采伐 保留着大自然原始的模样 它带着我的祝福 支撑起母亲的生活 它带着我的思念 守候在母亲身旁 它弯着头 那是一个成熟的思想 在母亲面前作永恒的鞠躬 啊，他是我留给母亲的形象。 模仿臧克家，创作小诗《我》。 例：我， 我， 一棵树， 一支笔， 沐浴阳光， 汲取知识， 也将播撒绿意。 也将抒写青春。 我， 一座山， 扎根大地， 也将擎起蓝天。 卞之琳和他的“智性化”诗歌。 《断章》 卞之琳现代 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 解读现代诗歌的方法之一 —— 意象赏析法 诗意地解读一下题目“短章一束”…… 短章一束 “在人生的路上，你们正值青春年少，诗歌相当于路标，辨认方向，感悟人生，命名万物，这就是命运中的幸运。 ——北岛《给孩子们的诗》序言 人， 地栖居在大地上。——德柯尔德林 诗意 课外探究： 1、用意象赏析法分析余下的诗歌。 2、模仿《我》试用合适的意象和合理的想象联系，创作一首小诗。 3、推荐北岛编辑的诗歌集《给孩子们的诗》。